SO år 1

So år 1

Syfte 

Undervisningen i de samhällsorienterande ämnena ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om hur individen och samhället påverkar varandra. 

Undervisningens innehåll: Vad? 

Att leva tillsammans

• Trafik
• Familjeliv och skola
• Normer och regler i elevernas livsmiljö

Att leva i närområdet

• Vårt samhälle

Att leva i världen

• Hur möten, till exempel klassråd organiseras och genomförs
• Mänskliga rättigheter

Undervisningens innehåll: Hur?

• Jag och min familj
• Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt
• Sätta upp gemensamma trivselregler
• Klassråd
• Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola
• Yrken och verksamheter i närområdet
• Barnkonventionen

Kunskapskrav för år 3

Se nedan

Bedömning

Eleven deltar aktivt i samtal och diskussioner. 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).
• Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.
• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.
• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
• Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.
• Yrken och verksamheter i närområdet.
• Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma.
• Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
• Vidare kan eleven beskriva hur möten brukar organiseras och genomföras.
• Eleven anger några viktiga samhällsfunktioner, och ger exempel på yrken och verksamheter i närområdet.
• Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.