Under f&ouml;ljande sju veckor kommer vi att arbeta med Hungerspelen av Suzanne Collins. I samband med att ni l&auml;ser boken kommer ni att skriva l&auml;slogg. Jag kommer att ge er ett antal citat varje vecka som ni i er l&auml;slogg ska t&auml;nka till kring. Arbetet kommer sedan att avslutas genom att ni g&ouml;r en skriftlig bed&ouml;mning d&auml;r ni svarar p&aring; analyserande fr&aring;gor.
<h2>L&auml;sg&aring;ng Hungerspelen</h2>
Kapitel 1: Gemensamt med mig vecka 34
Kapitel 2-5: 4/9
Kapitel 6-9: 11/9
Kapitel 10-13: 18/9
Kapitel 14-17: 25/9
Kapitel 18-20: 9//10
Kapitel 21-24: 16/10
Kapitel 25-27: 23/10
&nbsp;
Eleverna kommer att ha&nbsp;veckol&auml;xa onsdag-onsdag&nbsp;d&aring; de ska ha l&auml;st veckans kapitel och sidor. Vi kommer sedan att p&aring; lektionstid arbeta med citaten.
<h2>Detta kommer bed&ouml;mas&nbsp;</h2>
<ul>
<li>l&auml;sa och f&ouml;rst&aring;</li>
<li>analysera och reflektera &ouml;ver l&auml;st text b&aring;de i l&auml;slogg och i bed&ouml;mningen</li>
<li>diskutera kring bokens inneh&aring;ll.</li>
</ul>

Svenska som andraspråk

Svenska

Vi ska under några veckor framöver läsa och prata om boken Hungerspelen av Suzanne Collins. Boken finns också filmatiserad och läsprojektet kommer att avslutas med att vi tittar på filmen.

Svenska år 7-9

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang. 

Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.

Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter. 

Läsprojekt Hungerspelen år 9

Matriser i planeringen

Uppgifter