Arbetsområde 1 årskurs 9. När räkningen kommer.

Nu är du snart en ung vuxen med allt vad det innebär. Mycket roligt och spännande väntar, bland annat att snart få ta hand om sin egen ekonomi. Planera, drömma och förverkliga. Pengarna ska räcka till allt roligt man vill göra men dom måste också räcka till allt nödvändigt, som att betala sina räkningar till exempel.

Målet med undervisningen

Efter detta område i hem och konsumentkunskapen ska du kunna göra en budget och förstå nyttan med den och med att under perioder föra kassabok.

Du ska veta vad som händer om du inte betalar dina räkningar i tid.

Vi kommer också att prata om skillnader i boendeformer och om olika försäkringar.

Hur ska vi arbeta?

Vi ska under tre veckor arbeta med detta arbetsområde. Vi läser tillsammans och diskuterar det vi läst.

Vi lagar mat med fokus på ekonomi, Hur kan jag laga så billig mat som möjligt när min inkomst inte riktigt är så stor?

Vad ska bedömas

Det kommer att bli en skriftlig kunskapsredovisning i slutet av perioden, där vi kollar av olika begrepp inom området.

Gång	Innehåll	Fakta	Kunskap i handling
1	Introduktion. Ansvar för sin ekonomi. Inkomst, budget, kassabok och vad händer om något går fel.	Sid 187-193. Läsa tillsammans och ha gemensam diskussion.	Skapa billig mat. 5 givna ingredienser: köttfärs, squash, purjolök, tomatkross och potatis. Diska och göra fint i köket. Repetera.
2	Repetera förra veckans kunskaper. Fortsätta med olika boendeformer och försäkringar.	Sid 194-201. Fallbeskrivningar. Läsa tillsammans och ha gemensam diskussion.	Skapa med lax och gryn. Diska och göra fint i köket. Repetera
3	Kunskapsredovisning		Baka bullar. Skriftlig redovisning av dina kunskaper kring arbetsområdet.

Läroplanskopplingar

Syfte

• hantera och lösa praktiska situationer i hemmet, och
• värdera val och handlingar i hemmet och som konsument samt utifrån perspektivet hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Hushållets ekonomi och att beräkna kostnaden för boende, konsumtion, resor och krediter.
• Ställningstaganden vid val av varor och tjänster,till exempel vid inköp av kläder,livsmedel och resor utifrån perspektiven ekonomisk, social och miljömässig hållbarhet.
• Jämförelser av produkter utifrån några olika aspekter, till exempel pris och kvalitet.

Kriterier

• Eleven gör jämförelser mellan olika konsumtionsalternativ och för då enkla resonemang med viss koppling till konsekvenser för privatekonomi.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang kring konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling.
• Eleven gör jämförelser mellan olika konsumtionsalternativ och för då utvecklade resonemang med relativt god koppling till konsekvenser för privatekonomi.
• Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling.
• Eleven gör jämförelser mellan olika konsumtionsalternativ och för då välutvecklade resonemang med god koppling till konsekvenser för privatekonomi.
• Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling.