Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
HT19 3D-text åk7
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/lund/fagelskolan2/lund_03bd2/3404819759_1518189152846.805242354_1337693547273_scaled.png
Skapad 2019-08-16 08:45
i Fågelskolan Lunds för- och grundskolor
unikum.net
Grundskola
7
Bild
Du ska göra en bild med ditt namn i 3D.
Namnet ska sedan användas på din Mapp.
Innehåll
Uppgift steg för steg:
- Rita bokstäver med enpunkts-perspektiv/centralperspektiv.
- Börja med att placera ut ett kryss, förslagsvis i mitten, detta är flyktpunkten/focalpoint.
- Rita stödlinjer för dina bokstäver, så de blir lika stora.
- Rita dina bokstäver 2-dimensionellt med hjälp av stödlinjerna. Försök göra bokstäverna typiska för dig. Favoritfärg, typsnitt m.m.
- Sedan ritar du ett rakt streck från varje hörn av bokstaven, till flyktpunkten. Använd linjal.
- Ungefär halvvägs kapar du av bokstäverna med ett streck. Här ska du sedan göra parallella linjer till den bokstaven du har, fast mindre, för den är längre bort.
- Göra en bakgrund som symboliserar dig. Kan vara ditt rum (eller drömrum!), hobbies, mönster, figurer m.m.
- Häfta ihop en Mapp att ha dina bilder i.
- TIPS:
- Det är viktigt att det fortfarande går att läsa namnet så använd dig av komplementsfärger.
- Försök skapa djup även i bakgrunden.
- Försök se till att du bearbetat din bild genom att täcka ytor jämnt, arbeta med nyanser, skuggor m.m.
Länkar med hur du gör text i enpunktsperspektiv:
https://www.youtube.com/watch?v=kjsXD9Eyosg
https://www.youtube.com/watch?v=-TQtv6wA1c4
https://www.youtube.com/watch?v=Pp0SJhVy5N0
Arbetstid:
5-6 veckor
Matriser
Kunskapstabell Bild 7-9
| Ej uppnått | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Aspekt 1
Kommunicera med bilder & bearbetning
|
|
Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
|
Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett utvecklat bildspråk och relativt väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
|
Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
|
|
Aspekt 2
Tekniker och material
|
|
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
|
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt för att skapa olika uttryck.
|
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck.
|
|
Aspekt 3
kombinera element/ komposition
|
|
Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett väl fungerande sätt.
|
|
Aspekt 4
Idé & konceptbearbetning.
|
|
Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
|
Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla delvis egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
|
Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
|
|
Aspekt 5
Arbetsprocess
|
|
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
