Matematik - Addition och subtraktion 0-100

Du kommer få öva alla 5 förmågor i matematik, från Lgr 11.
Du får på ett roligt och stimulerande sätt möta talen från 0-100. Du kommer att få arbeta laborativt och ibland tillsammans med dina kamrater.

De här förmågorna ska vi träna på:

Du ska utveckla följande förmågor

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

 

Bedömning:

I arbetsområdet bedöms på vilket sätt du:

• förstår och kan använda talen 0-100
• kan lösa uppgifter genom att först addera till helt tiotal
• kan lösa uppgifter genom att först subtrahera till helt tiotal
• kan lösa textuppgifter
• kan addera ental till tvåsiffriga tal
• kan subtrahera ental från tvåsiffriga tal 
• arbetar med problemlösning

Undervisning/arbetsmetoder:

Du ska få lär dig:

• talen 0-100
• tiotalsövergångar i addition och subtraktion 0-100
• textuppgifter
• addera och subtrahera ental
• talsymboler från förr
• problemlösning

Du kommer att få arbeta med:

• konkret material
• matematikboken
• whiteboard
• iPad
• spela matematikspel
• matematiklekar

Vi kommer att ha gemensamma genomgångar/övningar i helklass, du kommer att få jobba i mindre grupper och jobba två och två.

Redovisning av kunskaper:

Du visar vad du lärt dig genom att:

• aktivt delta i matematiska diskussioner
• göra egna räknesagor
• utföra genomgångna moment
• göra diagnoserna och utvärderingen i Mitt i Prick
• göra Skolverkets bedömning i matematik

Läroplanskopplingar

Syfte

• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

Centralt innehåll

• Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.