Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Skogen och naturen om hösten

Skapad 2019-08-16 09:10 i Västra Karups skola Båstad
Grundskola 4 Biologi
Under vårt arbete om skogen och hösten kommer vi att arbeta undersökande genom fältstudier, faktasökning och diskussioner. Vi kommer att få svar på frågor som: Vad händer med ett dött djur i skogen? Vad menas med bytesdjur? Varför fäller träden sina löv på hösten? Var tar svalorna vägen på hösten?

Innehåll

UNDERVISNING

  Under arbetsområdet kommer vi att ta reda på och lära oss:
  • Varför lövträden tappar sina blad.
  • Varför löven ändrar färg.
  • Vad som händer med löven på marken.
  • Namnge några svampar.
  • Ge exempel på hur olika frön sprids.
  • Om någon näringskedja i skogen.
  • Varför en del fåglar flyttar.
  • Vad som händer med ett dött djur i skogen.
  • Olika skogstyper, var dom växer och varför.
  • Bli experter på ett djur som vi kan hitta i skogen.

    

Så här kommer vi arbeta:

  • Gemensamma genomgångar och diskussioner kring frågor om vad som händer i naturen på hösten.
  • Läsa faktatexter gemensamt och enskilt samt söka information från olika källor, svara på frågor och lära från bland annat vår lärobok ”Koll på NO”.
  • Se på filmer.
  • Vi kommer att träna på att använda begrepp inom arbetsområdet såsom; nedbrytare, förmultna, klorofyll, bytesdjur, näringskedja, barrskog, lövskog, blandskog, fröspridning.
  • Vi kommer att genomföra enkla undersökningar, där du kommer att träna dig på att planera din undersökning och använda utrustningen på ett säkert sätt.
  • Du kommer att få dokumentera dina undersökningar i text och bild, enskilt och gemensamt, där tränar vi på att dokumentera med hjälp av biologins begrepp.
 

BEDÖMNING

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

  • Planera och genomföra enkla undersökningar och fältstudier.
  • Dokumentera dina undersökningar och fältstudier i text och bild.
  • Berätta om biologins sammanhang med hjälp av de begrepp vi lärt oss. T.ex. genom att förklara varför träden tappar sina löv och vad som händer med löven på marken.
  • Förklara följande begrepp: nedbrytare, förmultna, klorofyll, bytesdjur, näringskedja, barrskog, lövskog, blandskog, fröspridning).
  • Söka information och berätta om ett djur där du ska använda minst två olika källor.
  • Använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
  • Samtala och diskutera vid olika frågor om naturen

 

REDOVISNING

Du redovisar dina kunskaper genom att:

  • Du deltar vid samtal och diskussioner, framför dina åsikter och använder dig av de begrepp som du har lärt dig.
  • Du använder information i diskussioner och texter, för att berätta om och förklara vad som händer i naturen på hösten.
  • Du genomför fältstudier och undersökningar där du redovisar och dokumenterar din arbetsgång.
  • Skriva en faktatext om ett djur som lever i skogen, du använder minst två olika källor.
  • Du svarar på några frågor vid arbetsområdets slut.

Uppgifter

  • Flyttfåglar

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
    Bi
  • använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
    Bi
  • Centralt innehåll
  • Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.
    Bi  4-6
  • Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
    Bi  4-6
  • Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
    Bi  4-6
  • Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering.
    Bi  4-6
  • Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
    Bi  4-6
  • Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.
    Bi  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
    Bi  E 6
  • Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
    Bi  E 6
  • Eleven kan genomföra enkla fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
    Bi  E 6
  • I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
    Bi  E 6
  • Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
    Bi  E 6
  • Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
    Bi  E 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: