Kapitel 1 - Tal, åk 8 ht 19

Under veckorna 35-40 kommer vi att arbeta med området Taluppfattning. Vi kommer att repetera talsystemets uppbyggnad,tal i bråkform och decimaltal. Räkna med bråk i alla räknesätt. Vi kommer även att arbeta med tal i potensform.

Syfte

Syftet i grundkursen:

• Räkna med bråk alla räknesätt
• Tal i potensform
• Tiopotenser

 

 

Konkretiserade mål

Du ska kunna:

• Skriva tal i bråkform och blandad form
• Omvandla tal i bråkform till tal i decimalform

• Förkorta bråk till enklaste form
• Hitta gemensam nämnare
• Förlänga bråk
• Räkna med bråk i alla räknesätt
• Skriva tal i potensform, tiopotens samt grundpotensform

Undervisningens innehåll

Arbetssätt:
Vi kommer att arbeta problembaserat, konkret och laborativt.

Vi kommer att arbeta med det digitala läromedel XYZ från Liber.

Stort fokus på resonemang och kommunikation. 

Du kommer att få en läxa varje vecka som du gör digitalt.

Begrepp/Matteord

täljare, nämnare, bråkform, blandad form, decimalform, minsta gemensamma nämnare (MGN), potens, potensform, bas, exponent, tiopotens, grundpotensform

Planering

v.35 Genomgång Eget arbete : Räkna med bråk, addition och subtraktion med bråk

v. 36 Genomgång Eget arbete : Multiplikation av bråk

v. 37 Genomgång Eget arbete : Division av bråk, potenser

v. 38 Genomgång Eget arbete : Tiopotenser

v. 39 Repetition och fördjupning, problemlösning, resonemang och kommunikation

         Enskilda samtal.

v.40 Repetition och fördjupning, problemlösning, resonemang och kommunikation

        Prov fredagen den 4 oktober

Bedömning

Vi kommer bedöma dig utifrån:

• hur du deltar i diskussioner och genomgångar i helklass och i grupp
• hur du arbetar med dina uppgifter, vilken kvalitet du visar i dina uträkningar och matematiska resonemang
• Skriftlig 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.