Säker cyklist? Javisst!

Du har antagligen sett att det finns olika sorts skyltar längst vägarna men har du någon gång funderat på varför det gör det? Vet du vad skyltarna betyder? Det kan vara bra att veta vad de vanligaste skyltarna betyder så att du kan följa de trafikregler som finns när du är ute och cyklar.

Våra mål: 

Du ska:

• peka ut trafikfarliga ställen som finns i din närhet.
• komma med förslag på hur de ställena skulle kunna bli säkrare.
• ge exempel på hur man kan göra för att röra sig säkert i trafiken.

Så här arbetar vi: 

Vi kommer att diskutera, läsa faktatext, titta på film, se oss omkring i vår närmiljö, lära oss om trafikmärken och "provköra" en bana med olika trafikmärken.

Bedömning: 

Du visar att du når målen genom att:

Godtagbara kunskaper:

• rita/fotografera ett ställe som du anser är trafikfarligt.
• rita in förbättringar som gör stället säkrare.
• lyssnar på en berättelse om en farlig cykeltur och skriver ner förslag på hur den kunde varit säkrare.

Mer än godtagbara kunskaper:

• rita/fotografera ett ställe som du anser är trafikfarligt och förklara varför du anser att det.
• rita in förbättringar som gör stället säkrare och rangordnar dem efter vilket sätt som skulle göra störst nytta.

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

Centralt innehåll

• Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

Kriterier

• Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.