<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<ul>
<li>Betydelsen av mat s&ouml;mn, hygien, motion och sociala relationer f&ouml;r att m&aring; bra.</li>
<li>M&auml;nniskans kroppsdelar, deras namn och funktion.</li>
<li>M&auml;nniskans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft medhj&auml;lp av olika sinnen.</li>
<li>Enkla naturvetenskapliga unders&ouml;kningar.</li>
<li>Dokumentation av naturvetenskapliga unders&ouml;kningar med text, bild och andra uttrycksformer.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h1>Vad ska bed&ouml;mas?</h1>
<ul>
<li>Du ska kunna ber&auml;tta om v&aring;r kropp, vad kroppsdelarna heter och vilken funktion de har.</li>
<li>Du ska kunna ber&auml;tta om v&aring;ra 5 sinnen.</li>
<li>Du ska kunna f&ouml;rklara och samtala om h&auml;lsa, vad som p&aring;verkar hur vi m&aring;r.</li>
<li>Du ska delta i &ouml;vningar vi g&ouml;r tillsammans.</li>
<li>Du ska&nbsp;s&aring;v&auml;l skriftligt som muntligt&nbsp;med text och bild redog&ouml;ra&nbsp;f&ouml;r hur kroppen fungerar enskilt, i par, i grupp och i helklass.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>F&ouml;r att du ska uppn&aring; m&aring;len med arbetet kommer vi att:</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<ul>
<li>l&auml;sa faktatexter och titta p&aring; bilder om kroppen och prata om dessa.</li>
<li>g&ouml;ra bilder, i grupp, i par och enskilt som hj&auml;lper till att l&auml;ra och f&ouml;rst&aring; hur kroppen och sinnena fungerar.</li>
<li>diskutera olika fr&aring;gor om vad kroppen beh&ouml;ver f&ouml;r att m&aring; bra.</li>
<li>g&ouml;ra fysiska &ouml;vningar.</li>
<li>g&ouml;ra olika experiment med v&aring;ra sinnen.</li>
<li>titta p&aring; filmer om kroppen.</li>
</ul>
</div>
</div>
<h2 class="row">&nbsp;&nbsp;</h2>
<h2>Du kommer att f&aring; visa vad du l&auml;rt dig genom:</h2>
<ul>
<li>att muntligt ber&auml;tta om det du l&auml;rt dig, enskilt, i par, i grupp och i helklass.</li>
<li>att rita bilder och skriva enkla faktatexter som visar s&aring;dant som du l&auml;rt dig om kroppens delar och v&aring;ra sinnen.</li>
<li>att delta aktivt d&aring; vi pratar om olika fr&aring;gor som r&ouml;r v&aring;r h&auml;lsa.</li>
<li>att delta aktivt d&aring; vi g&ouml;r unders&ouml;kningar om sinnena och d&aring; vi g&ouml;r olika fysiska &ouml;vningar.</li>
</ul>
<h2 class="row">Centrala begrepp:</h2>
<p>Hj&auml;rta, hj&auml;rna, sinnen, lungor, skelett, muskler, leder, tarmar, blod, nerver, stress, mage, mags&auml;ck, fingeravtryck, motion, hygien</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Omr&aring;den:</h2>
<ul>
<li>Skelettet, lederna och musklerna</li>
<li>Hud och h&aring;r</li>
<li>Lungorna</li>
<li>Hj&auml;rtat och blodet</li>
<li>Magen och tarmarna</li>
<li>Mat, s&ouml;mn, hygien</li>
<li>Hj&auml;rnan</li>
<li>Dina sinnen</li>
</ul>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>&nbsp;</h2>

Svenska

Biologi

NO (år 1-3)

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra. 

 Människans kroppsdelar, deras namn och funktion. 

 Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.

 Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa. 

 Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. 

 Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår. 

Kroppen åk 3

Matriser i planeringen

Uppgifter