Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Låda/skrin med djur/figuruttryck. Åk5 2019/20

Skapad 2019-08-16 12:35 i Sinntorpsskolan 4-9 Mölndals Stad
En låda/skrin som har något mer uttryck eller egenskap än att man kan förvarar saker i den.
Grundskola 5 Slöjd
Man använder lådor för att förvara saker i. Under arbetet med denna uppgiften skall du även fundera och ge din låda ett eget uttryck, som ett djur eller figur som du gillar eller tycker är intressant. Vi kommer att jobba med teknikerna skruvning och tappning samt att sätta på gångjärn på olika sätt. Vi kommer även att titta på olika exempel på lådor och hur man kan fästa en botten i en låda.

Innehåll

Vi lär oss skillnaden mellan en skiss och en ritning och använder dem i idéutvecklingen.

Lådan ska antingen vara inspirerad av valfritt djur eller figur.

Arbetet med lådorna dokumenteras med ord och bild i ett dokument i google classroom, så det är viktigt att ni tar med er era datorer till slöjdlektionerna

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
    Sl
  • analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
    Sl
  • tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.
    Sl
  • Centralt innehåll
  • Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
    Sl  4-6
  • Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
    Sl  4-6
  • Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
    Sl  4-6
  • Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sl  4-6
  • Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
    Sl  4-6
  • Hur symboler och färger används inom barn- och ungdomskulturer och vad de signalerar.
    Sl  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: