&nbsp;
<h1>Pedagogisk planering f&ouml;r arbetsomr&aring;de:&nbsp;</h1>
<h2>Vad?</h2>
<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Centralt inneh&aring;ll:</h4>
&nbsp;Undervisningen i kursen ska behandla f&ouml;ljande centrala inneh&aring;ll:
&nbsp;
<ul style="font-size: 14px;">
<li>M&auml;nniskors h&auml;lsa, h&auml;lsorelaterade levnadsvanor och olika h&auml;lsoeffekter ur ett milj&ouml;perspektiv, historiskt perspektiv och internationellt perspektiv samt ur sociala och kulturella aspekter.</li>
<li>Olika former av folkh&auml;lsoarbete och h&auml;lsofr&auml;mjande arbetss&auml;tt p&aring; individ-, grupp- och samh&auml;llsniv&aring;.</li>
<li>Inneb&ouml;rden av ett salutogent f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt.</li>
<li>Arbetets, arbetsmilj&ouml;ns och fritidens p&aring;verkan p&aring; m&auml;nniskors h&auml;lsa.</li>
<li>Inneb&ouml;rden av inflytande, delaktighet och j&auml;mst&auml;lldhet f&ouml;r m&auml;nniskors h&auml;lsa.</li>
<li>Frisk- och riskfaktorers p&aring;verkan p&aring; m&auml;nniskors h&auml;lsa, till exempel motion, rekreation och kost, samt droger och stress.</li>
<li>Kriser och krishantering.</li>
<li>Lagar, m&aring;l, andra best&auml;mmelser och &ouml;verenskommelser f&ouml;r folkh&auml;lsoarbete p&aring; internationell, nationell och lokal niv&aring;.</li>
<li>Metoder f&ouml;r att analysera m&auml;nniskors h&auml;lsotillst&aring;nd.</li>
<li>Kritisk bearbetning av information fr&aring;n olika k&auml;llor.</li>
<li>Interaktion och kommunikation i samarbete och m&ouml;ten med m&auml;nniskor.</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Varf&ouml;r?</h2>
&nbsp;
Du kommer under kursen att l&auml;ra dig mer om m&auml;nniskors h&auml;lsa samt lyfta dina egna tankar kring din egen h&auml;lsa och analysera denna.
Eftersom du kommer att arbeta med andra m&auml;nniskor s&aring; &auml;r det viktigt att du kan reflektera och analysera &ouml;ver deras h&auml;lsa.
Genom att s&auml;tta sig in i andra m&auml;nniskors h&auml;lsa ur olika perspektiv s&aring; kommer du utveckla ett h&auml;lsofr&auml;mjande arbetss&auml;tt samt se individer ur ett salutogent f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt.&nbsp;
<h2>Hur?</h2>
I denna kurs v&auml;rderas muntlig&nbsp; och skriftlig kunskap lika h&ouml;gt och du som elev kommer under examineringstillf&auml;llena ges m&ouml;jlighet att visa din kunskap p&aring; b&aring;da s&auml;tt.&nbsp;
Under kursen kommer du att:&nbsp;
- F&aring; genomg&aring;ngar&nbsp;
- Skriftligt och muntligt framf&ouml;ra dina egna &aring;sikter och tankar kring din och andras h&auml;lsa.&nbsp;
- Grupparbeten&nbsp;
- Gruppdiskussioner&nbsp;
- Muntlig redovisning d&auml;r vi delger varandra fakta kring ber&ouml;rt omr&aring;de&nbsp;
&nbsp;- Film&nbsp;
- Kortare filmklipp med diskussion&nbsp;
- Debatt&nbsp;
- Enskilt arbete&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;Bed&ouml;mning&nbsp;
<p class="MsoNormal" style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">E: Du visar grundl&auml;ggande kunskaper p&aring; ett enkelt s&auml;tt. Du svara p&aring; fr&aring;gor och deltar i kursens alla moment. N&auml;r du redovisar s&aring; kan du n&auml;mna n&aring;gra f&aring; fakta, begrepp, exempel, beskrivningar. Du ger exempel p&aring; korta samband, orsaker, konsekvenser, perspektiv samt deltar i kursens moment.&nbsp;
<p class="MsoNormal" style="margin: 7.5pt 0cm; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">&nbsp;
<p class="MsoNormal" style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">C: Du visar goda kunskaper,&nbsp; dina argument &auml;r utf&ouml;rliga,&nbsp; du n&auml;mner fler fakta, fler och l&auml;ngre samband, orsaker, konsekvenser och perspektiv. Du kan alltid diskutera dina svar eller p&aring;st&aring;enden med fr&aring;gan varf&ouml;r.&nbsp;
<p class="MsoNormal" style="margin: 7.5pt 0cm; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">&nbsp;
<p class="MsoNormal" style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">&nbsp;
<p class="MsoNormal" style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">A:&nbsp;Mycket goda kunskaper,&nbsp; det &auml;r nyanserat, m&aring;nga fakta, m&aring;nga l&aring;nga samband, orsaker, konsekvenser och perspektiv du svarar p&aring; dina egna fr&aring;gor och och ger exempel p&aring; l&ouml;sningar i ett omfattande sammanhang d&auml;r dina egna &aring;sikter och erfarenheter men &auml;ven forskning tas h&auml;nsyn till.&nbsp;
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 7.5pt; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">&nbsp;
&nbsp;

HALHAL0

Hälsa

Arbetets, arbetsmiljöns och fritidens påverkan på människors hälsa.

Människors hälsa, hälsorelaterade levnadsvanor och olika hälsoeffekter ur ett miljöperspektiv, historiskt perspektiv och internationellt perspektiv samt ur sociala och kulturella aspekter.

Olika former av folkhälsoarbete och hälsofrämjande arbetssätt på individ-, grupp- och samhällsnivå.

Innebörden av inflytande, delaktighet och jämställdhet för människors hälsa.

Frisk- och riskfaktorers påverkan på människors hälsa, till exempel motion, rekreation och kost, samt droger och stress.

Lagar, mål, andra bestämmelser och överenskommelser för folkhälsoarbete på internationell, nationell och lokal nivå.

Metoder för att analysera människors hälsotillstånd.

Eleven beskriver utförligt och nyanserat människors hälsa, hälsorelaterade levnadsvanor och livsvillkor ur olika perspektiv och aspekter. Eleven ger också exempel på faktorer som påverkar människors hälsa. Dessutom beskriver eleven utförligt och nyanserat folkhälsoarbete och hälsofrämjande arbetssätt på individ-, grupp- och samhällsnivå. I beskrivningarna använder eleven med säkerhet centrala begrepp och teorier samt förklarar komplexa samband och drar välgrundade och nyanserade slutsatser.

Eleven beskriver utförligt människors hälsa, hälsorelaterade levnadsvanor och livsvillkor ur olika perspektiv och aspekter. Eleven ger också exempel på faktorer som påverkar människors hälsa. Dessutom beskriver eleven utförligt folkhälsoarbete och hälsofrämjande arbetssätt på individ-, grupp- och samhällsnivå. I beskrivningarna använder eleven med viss säkerhet centrala begrepp och teorier samt förklarar enkla samband och drar välgrundade slutsatser.

Eleven beskriver översiktligt människors hälsa, hälsorelaterade levnadsvanor och livsvillkor ur olika perspektiv och aspekter. Eleven ger också exempel på faktorer som påverkar människors hälsa. Dessutom beskriver eleven översiktligt folkhälsoarbete och hälsofrämjande arbetssätt på individ-, grupp- och samhällsnivå. I beskrivningarna använder eleven med viss säkerhet centrala begrepp och teorier samt förklarar enkla samband och drar enkla slutsatser.

Eleven redogör utförligt och nyanserat för olika lagar och andra bestämmelser som styr verksamheter och tar med säkerhet utgångspunkt i dessa i sitt arbete.

Eleven redogör utförligt för olika lagar och andra bestämmelser som styr verksamheter och tar med viss säkerhet utgångspunkt i dessa i sitt arbete.

Eleven redogör översiktligt för olika lagar och andra bestämmelser som styr verksamheter och tar med viss säkerhet utgångspunkt i dessa i sitt arbete.

Eleven planerar, såväl självständigt som i samarbete med andra, uppgifter och aktiviteter utifrån syfte och mål. I planeringen identifierar eleven kritiska moment och förebygger hinder som kan uppstå under genomförandet. Utifrån planeringen genomför eleven uppgifterna och aktiviteterna med viss säkerhet samt anpassar vid behov genomförandet till ändrade förutsättningar. Eleven diskuterar utförligt och nyanserat sin egen och andras roll och betydelse samt tar utgångspunkt i det vid sitt eget handlande. I arbetet söker och bearbetar eleven med säkerhet information från olika källor samt värderar dem med nyanserade omdömen.

Eleven planerar, såväl självständigt som i samarbete med andra, uppgifter och aktiviteter utifrån syfte och mål. Utifrån planeringen genomför eleven uppgifterna och aktiviteterna med viss säkerhet. Eleven diskuterar utförligt sin egen och andras roll och betydelse samt tar utgångspunkt i det vid sitt eget handlande. I arbetet söker och bearbetar eleven med viss säkerhet information från olika källor samt värderar dem med nyanserade omdömen.

Eleven planerar, såväl självständigt som i samarbete med andra, uppgifter och aktiviteter utifrån syfte och mål. Utifrån planeringen genomför eleven uppgifterna och aktiviteterna med viss säkerhet. I arbetet söker och bearbetar eleven med viss säkerhet information från olika källor samt värderar dem med enkla omdömen.

Eleven utvärderar uppgifterna och aktiviteterna med nyanserade omdömen utifrån uppsatta mål. I utvärderingen diskuterar eleven utförligt och nyanserat möjliga alternativa lösningar och föreslår vid behov förbättringar. Dessutom gör eleven en noggrann och utförlig dokumentation av utförda uppgifter och aktiviteter. I dokumentationen använder eleven med säkerhet relevanta begrepp.

Eleven utvärderar uppgifterna och aktiviteterna med nyanserade omdömen utifrån uppsatta mål. I utvärderingen diskuterar eleven utförligt möjliga alternativa lösningar och föreslår vid behov förbättringar. Dessutom gör eleven en noggrann dokumentation av utförda uppgifter och aktiviteter. I dokumentationen använder eleven med viss säkerhet relevanta begrepp.

Eleven utvärderar uppgifterna och aktiviteterna med enkla omdömen utifrån uppsatta mål. I utvärderingen diskuterar eleven översiktligt möjliga alternativa lösningar och föreslår vid behov förbättringar. Dessutom gör eleven en enkel dokumentation av utförda uppgifter och aktiviteter. I dokumentationen använder eleven med viss säkerhet relevanta begrepp.

Eleven diskuterar utförligt och nyanserat egna och andras attityder, värderingar och handlingar. I diskussionen framför eleven välgrundade och nyanserade argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter. Eleven interagerar, samt kommunicerar med säkerhet, i samarbete och möten med människor.

Eleven diskuterar utförligt egna och andras attityder, värderingar och handlingar. I diskussionen framför eleven välgrundade argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter. Eleven interagerar, samt kommunicerar med viss säkerhet, i samarbete och möten med människor.

Eleven diskuterar översiktligt egna och andras attityder, värderingar och handlingar. I diskussionen framför eleven enkla argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter. Eleven interagerar, samt kommunicerar med viss säkerhet, i samarbete och möten med människor.

Hälsopedagogik Bf intro

Matriser i planeringen

Uppgifter