Ämnen:
Svenska, Svenska som andraspråk
·
Årskurs:
9
Vikingaskolan, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 28 augusti 2019
Det verkar som att vissa föds med förmågan att tala, men de flesta av oss måste träna på hur man blir en bra talare. Att veta vad ett bra tal ska innehålla och hur man framför det är en kunskap som man har stor nytta av i livet. Det ska vi arbeta med tillsammans under några veckor framåt.
Du ska kunna planera, strukturera, skriva och framföra ett tal.
Vi arbetar med talet i klassen efter de instruktioner och genomgångar jag har med er i klassen. På Classroom finns ett bildspel och tips på hur man förbereder och håller ett tal samt retoriska knep man kan använda sig av. När ni är klara med ert tal ska ni öva flera gånger på talet. Ni redovisar ert tal genom att spela in det på iPaden och sedan skickar/delar ni ljudfilen med mig.
Du kommer att spela in ditt tal och skicka/dela den med mig som ljudfil. Filen skickas till sarah.ahlgren@skola.lund.se
Syfte (3)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
Centralt innehåll (4)
Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra en presentation.
Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.
Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
Innehåller inga uppgifter