Tid: 34-39

Innehåll: 

Under detta område kommer vi att syssla med följande:

• Bekanta oss med Carl von Linné och förstå oss på hans system att sortera växter
• Att arbeta som Carl von Linné och göra våra egna herbarium
• Att arbeta med Rovdjur och förstå hur de påverkar de miljöerna som de lever i
• Att undersöka med hjälp av lupp och mikroskåp

Begrepp:

• Ekologi
• ekosystem
• abiotiska/biotiska faktorer
• celler
• växter
• svampar
• djur
• Kryptogamer
• Fanerogamer
• Art
• Organismer
• Samhällen
• Populationer
• fotosyntes
• näringskedjor
• näringsvävar
• näringspyramid

Undervisning:

Vi kommer att ha gemensamma genomgångar, filmer, laborationer och eget arbete

Bedömning:

Sker kontinuerligt under lektionerna

Herbarium som ni lämnar in

I ett prov i slutet av området!

• Herbarium

• Undersökning med mikroskåp

• Sortera organismer

• Prov

• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

  Gr lgr11
• har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling,

  Gr lgr11
• Syfte
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

  Bi
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  Bi
• Centralt innehåll
• Människans påverkan på naturen lokalt och globalt. Möjligheter att som konsument och samhällsmedborgare bidra till en hållbar utveckling.

  Bi  7-9
• Ekosystems energiflöde och kretslopp av materia. Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster.

  Bi  7-9
• Biologisk mångfald och vad som gynnar respektive hotar den. Samhällsdiskussioner om biologisk mångfald, till exempel i samband med skogsbruk och jakt.

  Bi  7-9
• Lokala ekosystem och hur de kan undersökas utifrån ekologiska frågeställningar. Sambanden mellan populationer och tillgängliga resurser i ekosystem. De lokala ekosystemen i jämförelse med regionala eller globala ekosystem.

  Bi  7-9
• Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.

  Bi  7-9
• De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.

  Bi  7-9
• Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling.

  Bi  7-9
• Kunskapskrav
• I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

  Bi  E 9
• Eleven undersöker olika faktorers inverkan på ekosystem och populationer och beskriver då enkelt identifierbara ekologiska samband och ger exempel på energiflöden och kretslopp.

  Bi  E 9
• Dessutom för eleven enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur människan påverkar naturen och visar på några åtgärder som kan bidra till en ekologiskt hållbar utveckling.

  Bi  E 9
• Eleven kan ge exempel på och beskriva några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.

  Bi  E 9
• I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

  Bi  C 9
• Eleven undersöker olika faktorers inverkan på ekosystem och populationer och beskriver då förhållandevis komplexa ekologiska samband och förklarar och visar på samband kring energiflöden och kretslopp.

  Bi  C 9
• Dessutom för eleven utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring hur människan påverkar naturen och visar på fördelar och begränsningar hos några åtgärder som kan bidra till en ekologiskt hållbar utveckling.

  Bi  C 9
• Eleven kan förklara och visa på samband mellan några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.

  Bi  C 9
• I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.

  Bi  A 9
• Eleven undersöker olika faktorers inverkan på ekosystem och populationer och beskriver då komplexa ekologiska samband och förklarar och generaliserar kring energiflöden och kretslopp.

  Bi  A 9
• Dessutom för eleven välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring hur människan påverkar naturen och visar ur olika perspektiv på fördelar och begränsningar hos några åtgärder som kan bidra till en ekologiskt hållbar utveckling.

  Bi  A 9
• Eleven kan förklara och generalisera kring några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.

  Bi  A 9

Bi

Ekologi