I Linnés fotspår!

I detta område ska vi få arbeta som bla linne har gjort.

Tid: 34-39

Innehåll: 

Under detta område kommer vi att syssla med följande:

• Bekanta oss med Carl von Linné och förstå oss på hans system att sortera växter
• Att arbeta som Carl von Linné och göra våra egna herbarium
• Att arbeta med Rovdjur och förstå hur de påverkar de miljöerna som de lever i
• Att undersöka med hjälp av lupp och mikroskåp

Begrepp:

• Ekologi
• ekosystem
• abiotiska/biotiska faktorer
• celler
• växter
• svampar
• djur
• Kryptogamer
• Fanerogamer
• Art
• Organismer
• Samhällen
• Populationer
• fotosyntes
• näringskedjor
• näringsvävar
• näringspyramid

Undervisning:

Vi kommer att ha gemensamma genomgångar, filmer, laborationer och eget arbete

Bedömning:

Sker kontinuerligt under lektionerna

Herbarium som ni lämnar in

I ett prov i slutet av området!

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
• har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling,

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Människans påverkan på naturen lokalt och globalt. Möjligheter att som konsument och samhällsmedborgare bidra till en hållbar utveckling.
• Ekosystems energiflöde och kretslopp av materia. Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster.
• Biologisk mångfald och vad som gynnar respektive hotar den. Samhällsdiskussioner om biologisk mångfald, till exempel i samband med skogsbruk och jakt.
• Lokala ekosystem och hur de kan undersökas utifrån ekologiska frågeställningar. Sambanden mellan populationer och tillgängliga resurser i ekosystem. De lokala ekosystemen i jämförelse med regionala eller globala ekosystem.
• Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.
• De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.
• Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling.

Kriterier

• I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven undersöker olika faktorers inverkan på ekosystem och populationer och beskriver då enkelt identifierbara ekologiska samband och ger exempel på energiflöden och kretslopp.
• Dessutom för eleven enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur människan påverkar naturen och visar på några åtgärder som kan bidra till en ekologiskt hållbar utveckling.
• Eleven kan ge exempel på och beskriva några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
• I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Eleven undersöker olika faktorers inverkan på ekosystem och populationer och beskriver då förhållandevis komplexa ekologiska samband och förklarar och visar på samband kring energiflöden och kretslopp.
• Dessutom för eleven utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring hur människan påverkar naturen och visar på fördelar och begränsningar hos några åtgärder som kan bidra till en ekologiskt hållbar utveckling.
• Eleven kan förklara och visa på samband mellan några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
• I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.
• Eleven undersöker olika faktorers inverkan på ekosystem och populationer och beskriver då komplexa ekologiska samband och förklarar och generaliserar kring energiflöden och kretslopp.
• Dessutom för eleven välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring hur människan påverkar naturen och visar ur olika perspektiv på fördelar och begränsningar hos några åtgärder som kan bidra till en ekologiskt hållbar utveckling.
• Eleven kan förklara och generalisera kring några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.

Uppgifter

Herbarium

Denna uppgift går ut på att du ska få arbeta på samma sätt som många biologer har gjort. Du ska få testa deras arbets metod och skapa dig en början på ett eget herbarium.

I ett herbarium hittar man växter som man har pressat och monterat upp.

Uppgiften:

Du ska plock minst 10 olika växter

• Fem träd: Lönn, Asp, Ek, Rönn och en valfr
• Fem blommor: Röd eller vitklöver, Vit eller gulmåra, någon fibbla, två valfria

Ni lägger dem i press och så får de ligga i press ca 1 vecka

När växterna är färdiga ska vi montera upp dem på papper och sätta ihopp dem till en bok som lämnas in.

Detta ska finnas med i boken:

• 10 papper med en växt uppmoterad på vardera papper( vid varje växt ska namn på växten skrivas och var och när du hittade växten)
• En presentation av Carl von Linné (vi samarbetar med Svenskan kring den texten)

Carl Von Linné.docx

Text om Linné.pdf

• Innehållsförteckning på era växter
• En sammanfattning av ert arbete

Undersökning med mikroskåp

Ni ska få träna på att använda er av redskap som naturvetare har använt och använder än idag för att se hur liv fungerar.

Er uppgift blir att:

• Göra egna mikroskåp prepparat (celler; både växtceller och djurceller)
• Redovisa det du har sett i din anteckningsbok (med bilder och ord)
• ta en bild av arbetet och lämna in här

mikroskåp.docx

Djurcell

Växtcell

Sortera organismer

Ni ska få ett antal djur eller växter som ni ska sortera in efter olika kriterier som ni får av mig.

Lämna in ert resultat här!

Prov

Ni kommer att få ett test på de begreppen som vi har jobbat med i detta område i slutet av denna fem veckors period.

mer info kommer

Provet kommer att handla om de begreppen som står i planeringen. Ni kommer att testas på om ni kan förklara de begreppen och på att använda er av de begreppen.

Material till detta finns under lärloggen i biologigruppen. Ni har fått ett texthäfte som vi har jobbat med under lektionerna.

I pdf filen finns alla begrepp med enkla förklaringar redovisade. Ni har även material i er anteckningsbok// lycka till Sara