Stormaktstiden år 6

Visste du att Sverige har varit det tredje största landet i Europa? Visste du att Sverige på 1600-talet låg i krig med många länder? Visste du att Sverige hade en drottning som blev drottning vid sex års ålder? I det här arbetet kommer du att få lära dig om Sveriges historia från 1600- talet till 1721. Du kommer att få lära dig om en tid i Sveriges historia när Sverige var som störst. Du kommer även att få veta hur folk levde.

Arbetsområde:

Under några veckor kommer vi att lära oss om hur Sverige under 1600-talet blev en stormakt kring Östersjön samt den tidens viktiga händelser och personer. Vi kommer att lära oss hur det var att leva under den svenska Stormaktstiden. Vi kommer även att träna oss på att använda och granska historiska källor samt lära oss olika begrepp som är användbara för oss.

 

Konkreta mål:

Du ska kunna:

• redogöra för händelser och personer under Stormaktstiden.
• beskriva likheter och skillnader hur män, kvinnor och barn levde under Stormaktstiden jämfört med idag.
• ge exempel på historiska källor från den här tidsperioden och vad de kan berätta.

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• visa dina kunskaper genom samtal under lektionerna.
• genomföra dina arbetsuppgifter.
• söka och värdera fakta, sammanställa och skriva faktatexter.
• besvara frågorna i det avslutande provet.

Undervisning:

• Vi kommer att se på och samtala om bilder, läsa texter och svara på frågor, ha genomgångar, se filmer om hur det var att leva i Sverige under Stormaktstiden.
• Du kommer att få föra anteckningar under filmerna.
• Vi kommer att göra jämförelser mellan levnadsvillkoren för de olika samhällsgrupperna som adel, präster, borgare och bönder. Vi undersöker också hur det var att vara man, kvinna och barn under denna tid.
• Du kommer att få visa dina kunskaper genom samtal under lektionerna, och på ett prov när vi avslutar arbetsområdet.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

Syfte

• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,
• förmåga att ställa frågor till historiska källor samt att tolka, kritiskt granska och värdera dessa, och
• förmåga att reflektera över hur historia kan brukas i olika sammanhang och för olika syften.

Centralt innehåll

• Det svenska Östersjöväldet. Orsaker till dess uppkomst och upplösning samt konsekvenser för människor runt Östersjön.
• Likheter och skillnader i levnadsvillkor mellan olika grupper i ståndssamhället.
• Vad historiska källor från tidsperioden, till exempel brev, dagböcker och kartor, kan berätta om det förflutna.
• Historiebruk kopplat till tidsperioden, till exempel i gatunamn, minnesmärken och reklam.
• Historiebruk kopplat till tidsperioden, till exempel hur historiska händelser och aktörer framställs i böcker och på museer.