<h2>Kursplan i &auml;mnet samh&auml;llskunskap</h2>
<h2>Arbetss&auml;tt och undervisning</h2>
<p>EPA- Vilka r&auml;ttigheter har alla m&auml;nniskor/barn i v&auml;rlden?</p>
<p>L&auml;sa tillsammans s.98 Uppt&auml;ck samh&auml;lle.</p>
<p>Radioteater: Forum f&ouml;r levande historia. Samtal kring de m&auml;nskliga r&auml;ttigheterna utifr&aring;n avsnittet.</p>
<p>L&auml;sa tillsammans s.100-101 Uppt&auml;ck samh&auml;lle.</p>
<p>Film om barnkonventionen, FN, Unicef och deras arbete samt &nbsp;om barns f&ouml;rh&aring;llanden i andra l&auml;nder.</p>
<p>Rafiki: R&auml;tt till liv och utveckling s. 4-7 Samma v&auml;rde s. 8&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Varf&ouml;r finns barnkonventionen? a-blad</p>
<p>Analys: Bra eller d&aring;ligt med barnarbete? a-blad</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Visa vad du l&auml;rt dig</h2>
<p>Skrivuppgift fr&aring;ga 5</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>&nbsp;</h2>

Samhällskunskap

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.

 Eleven redogör för innebörden av de mänskliga rättigheterna och barnets rättigheter och <em>ger exempel </em>på vad rättigheterna kan betyda för barn i olika delar av världen. 

Mänskliga rättigheter och barnkonventionen

Matriser i planeringen

Uppgifter