Tyska åk 8 - terminsplanering HT 2019

Välkomna till tyska årskurs 8!
Vi inleder terminen med att repetera glosor, texter och lite grammatik från årskurs 7. Vi avslutar med ett litet diagnostiskt test.
Därefter arbetar vi med kapitlet som heter In Klasse 8 och vi studerar bl.a. Tysklands karta lite närmare. Vi lär oss de 16 förbundsländerna som Tyskland är uppdelat i och vi tränar på att göra en muntlig presentation.
Sedan är det dags för tema ÖSTERRIKE. Vi läser, pratar och ser på film om bl.a. Neusiedlersjön, Mozart, Salzburg, Falco och den österrikiska specialiteten Kaiserschmarrn.
Efter höstlovet kommer vi att gå igenom en hel del grammatik – det är dags att lära sig berätta vad som har hänt (tidsformen perfekt).
I kapitel 4 handlar det mycket om dataord och om datorspel, bl.a. World of Warcraft.
Sista veckan på terminen har vi tema Weihnachten och läser bl.a en text om ”Das Schokoladenmuseum” i Köln.

Tyska årskurs 8 HT 2019 - planering

 Läromedel

Genau 3 textbok och arbetsbok.
Glosor.eu
Övningsmästaren

Veckoplanering
En mer detaljerad planering finns i classroom.

 

v. 34-35  Repetition av årskurs 7

• Glosor + texter
• Lite grammatik
• Diagnostiskt test slutet på vecka 35
  

v. 36-38   Kapitel 1 – In Klasse 8

• Glosor + texter till kapitel 1A och 1B
• 60-Sekunden-Vortrag
• Tysklands förbundsländer och huvudstäder
  

v.39-42 Kapitel 2 – Endlich Österreich

• Glosor + texter till kapitel 2A, 2B och 2C
• Kort film om Neusiedler See
• Wolfgang Amadeus Mozart (faktatext, filmklipp, musikvideo)
• Hörförståelse - Världsarv i Österrike
• Recept - Kaiserschmarrn
  

v. 43 Prov (Kapitel 1 och 2)

 

v. 44   Läslov

v. 45-47   Kapitel 3 – Am Wochenende

• Glosor + texter till kapitel 3A, 3B och 3C
• Grammatik – tidsformen perfekt
  

v. 48 Prov (Kapitel 3)

v. 49-50 Kapitel 4 – Nichts geht ohne Computer

• Dataord
• Dataspel
  
  

v. 51 Frohe Weihnachten

·       Vi läser, pratar och diskuterar kring tyska jultraditioner.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter.
• Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Olika sätt att söka och välja texter och talat språk från Internet och andra medier.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.