Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

NO åk 2 ht

Skapad 2019-08-17 16:43 i Frennarps byskola Halmstad
Grundskola 2 NO (år 1-3)
Vad är det som gör att vår kropp fungerar? Hur upplever vi ljud, ljus, temperatur, smak och doft?

Innehåll

Genomförande:

  • Läsa faktatexter
  • Dokumentera genom att skriva egna faktatexter för hand med hjälp av nyckelord
  • Skriva faktatexter samt söka fakta.
  • Diskussioner i hemgrupper
  • Arbeta praktiskt.
  • Göra undersökningar och laborationer
  • Se filmer
  • Pussel och spel
  • Redovisa genom egna korta greenscreen-filmer

Bedömning:

För att visa att du når målen ska du:

berätta om människors kroppsdelar och sinnen.

berätta om några faktorer som påverkar människors hälsa.

ger exempel på människans upplevelser av ljud och ljus

genomföra undersökningar och dokumentera dem

delta, ställa frågor och hypoteser, analysera undersökningar vi gör.

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
    NO
  • genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
    NO
  • använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
    NO
  • använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
    NO
  • använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
    NO
  • använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
    NO
  • genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
    NO
  • använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
    NO
  • Centralt innehåll
  • Balans, tyngdpunkt och jämvikt som kan observeras i lek och rörelse, till exempel vid balansgång och på gungbrädor.
    NO  1-3
  • Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra.
    NO  1-3
  • Människans kroppsdelar, deras namn och funktion.
    NO  1-3
  • Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.
    NO  1-3
  • Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor.
    NO  1-3
  • Luftens grundläggande egenskaper och hur de kan observeras.
    NO  1-3
  • Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
    NO  1-3
  • Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
    NO  1-3
  • Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
    NO  1-3
  • Kunskapskrav
  • I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
    NO   3
  • Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa.
    NO   3
  • Eleven kan samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse.
    NO   3
  • Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.
    NO   3
  • Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
    NO   3
  • Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.
    NO   3

Matriser

NO
NO

Kropp och hälsa
Begreppslig förmåga.
  • NO  1-3
  • NO  1-3
Du kan namnge några kroppsdelar.
Du kan namnge några kroppsdelar och sinnen.
Du kan berätta om några av människans kroppsdelar och sinnen.
Analytisk och reflekterande förmåga.
  • NO  1-3
Du vet att maten är viktig för kroppen.
Du förstår att vi kan påverka hur vi mår, genom bland annat sömn, mat och motion.
Du kan diskutera runt några faktorer som påverkar människors hälsa.
Ämnen i vår omgivning
Analytisk och begreppslig förmåga.
  • NO  1-3
Du kan nämna någon upplevelse människan har av ljud eller ljus.
Du prövar att ge förklaringar till undersökningar kring ljud och ljus
Du ger exempel på egenskaper hos ljud och ljus och relatera till egna iakttagelser.
Metoder och arbetssätt
Förmåga att hantera information.
  • NO  1-3
  • NO  1-3
Du deltar i enkla undersökningar.
Du utför enkla undersökningar med kamrat- och/ eller lärarstöd.
Du kan utföra enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, ljud, ljus och temperatur
Förmåga att hantera information, analysera och reflektera.
  • NO  1-3
  • NO  1-3
  • NO  1-3
Du kan dra en eller flera slutsatser av en undersökning som du deltagit i.
Du kan genomföra en undersökning och dra egna slutsatser samt göra en enkel dokumentation.
Du kan i det under­sökande arbetet göra någon jämförelse mellan egna och andras resultat. Du kan dessutom dokumentera dina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda dig av din dokumentation i diskussion och samtal.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: