👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Bild åk 5. Mönster i olika kulturer

Skapad 2019-08-17 19:11 i Stora Skedvi skola Säter
Grundskola 4 – 6 Bild
Under detta projekt kommer eleverna möta och arbeta med mönster från olika kulturer och delar av världen. Vi arbetar med zentangles (eller doodles) och mandalas.

Innehåll

Under detta projekt kommer eleverna möta och arbeta med mönster från olika kulturer och delar av världen. Vi arbetar med zentangles (eller doodles), och mandalas.

Eleverna kommer under arbetets gång träna på sin finmotorik och förmåga att skissa och arbeta med blyerts, tusch, akvarell och färgpennor. 

Vi samtalar om vad mönster är, drar paraleller till mönster i naturen och matematiken och undersöker hur mönster ser olika ut i olika delar av världen och i olika kulturer/folkslag.

Uppgifter

  • zentangle

  • Mandala

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
    Bl  4-6
  • Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
    Bl  4-6
  • Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
    Bl  4-6
  • Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
    Bl  4-6
  • Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
    Bl  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
    Bl  E 6
  • I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
    Bl  E 6
  • Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Bl  E 6
  • Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
    Bl  E 6
  • Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
    Bl  E 6
  • Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
    Bl  E 6