1. Namn på arbetsområde eller tema

v.34-37 Kapitel 1 "Ferien und Urlaub"

• detta kapitel handlar om lov och semester
• några tyska ungdomar berättar vad de gjorde under sommaren - du får bra mönster för egna berättelser om lovet och sommaren
• en kille berättar om tågluffning
• det finns också en sketch med olika åsikter om vad man ska göra på semester

v.38-41 Kapitel 2 "Österreich"

• vi "besöker" Österrike och Wien
• du får repetera hur man frågar efter vägen
• Björn från Wien berättar om sin stad, sin ovanliga skola och sin vardag
• du får information om den berömda Spanska ridskolan och typiskt österrikiska ord
• du kan också läsa en längre berättelse om en mystisk liftare

 

v.42-45  Vi arbetar med uppgifter från nivåtest och gör under dessa veckor tester på hör-, läsförståelse, skriftlig och muntlig kommunikation. Tester och uppgifter förbereder elever för nationella prov i tyska och hjälper att identifiera vad man eventuellt behöver arbeta mer med. Material delas ut under lektioner och lämnas in senast v.45.

v.46-48 Kapitel 4 "Unterwegs in Berlin"

• du får träffa ungdomar i Berlin
• du får exempel på hur man avvisar påträngande personer
• vi besöker loppmarknaden, prutar på priser och provar kläder
• en tjej berättar om sin konst och sina studier vid en teaterskola
• det finns t.o.m. en minideckare om några skojare som ska handla smycken

 

v.49-50 Diverse uppgifter beroende på vad eleverna behöver öva mer på

4. Arbetssätt

Vi arbetar med texter, dialoger och grammatik under lektionstid. Vi går igenom de nya glosor, övar på uttal, gör hörövningar m.m.

Du får en övningsbok - du bör ha gjort klart övningar när du lämnar in häftet, v.37 (för kapitel 1), v.41 (för kapitel 2) och v.48 (för kapitel 4).

Vill du arbeta med texter, glosor eller grammatik på egen hand, finns inloggningsuppgifter på insidan av omslaget på din textbok.

5. Bedömning

Efter arbetet med kapitlet 1 bör du:

• kunna läsa och förstå och uttala orden i text 1A
• kunna berätta något om ditt sommarlov
• även kunna läsa text 1B, 1C och 1D
• veta hur man bildar imperfekt av regelbundna verb (t-verb)
• veta hur man bildar imperfekt av några oregelbundna verb
• kunna temaformerna (huvudformerna) av några oregelbundna verb
• ha repeterat dativ av substantiv och pronomen
• veta vilka prepositioner styr dativ
• aktivt kunna (från svenska till tyska) de ord från kap.1 som är markerade med fet (tjockare) stil i styckeordlistan - s.180-181 textbok

Efter arbetet med kapitlet 2 bör du:

• kunna läsa, förstå och uttala de nya orden i text 2A och 2B
• kunna läsa och förstå text 2C och 2D
• veta ngt om Wien
• lära dig ordningstalen
• veta vilka prepositioner som styr antingen dativ eller ackusativ
• kunna temaformerna av ytterligare tre oregelbundna verb
• aktivt kunna (från svenska till tyska) de ord från text 2A och 2B som är markerade med fet (tjockare) stil i styckeordlistan - s.181-182 textbok

Efter arbetet med kapitel 4 bör du:

• kunna läsa, förstå och uttala de nya orden i text 4A och 4B
• kunna läsa och förstå text 4C och 4D
• veta hur man bildar uppmaningar (imperativ) - s.174 textbok
• veta vilka ändelser adjektiv får efter artikeln - s.155 textbok
• kunna berätta något i ett sammanhang
• kunna beskriva bagage och ställa frågor om priser och tider
• kunna några nya oregelbundna verb (3 st. - s.58 i arbetshäftet)
• aktivt kunna (från svenska till tyska) de ord från text 4A och 4B som är markerade med fet (tjockare) stil i styckeordlistan - s.183-184 textbok
• även kunna läsa text 4F och 4F

Bedömning av dina muntliga färdigheter sker löpande under lektioner när du läser, översätter, dramatiserar osv.

Du skriver några glosförhör för att visa att du har lärt dig glosor.

I slutet av en period då vi arbetar med kapitel 1 och 2 gör du ett skriftligt prov där du visar vad du har lärt dig (grammatik, glosor, fraser osv.):

Prov efter kap.1 och 2 - v.42

efter kap.4 - v.48

Nivåtest lämnas in under v.42-45 och vi arbetar med uppgifter i skolan.