Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Strandstol åk 6, ht 19

Skapad 2019-08-18 16:56 i Ljungskileskolan 4-6 Uddevalla
Ett temaarbete mellan trä-och textilslöjden
Grundskola 6 Slöjd
Vi samarbetar mellan trä- och textilslöjden. Du ska få tillverka en strandstol där en egenritad bild blir till en snygg applikation!

Innehåll

 

Konkretiserade mål

Det innebär att du ska:

  • Repetera symaskinens funktioner.
  • Lära dig hur man syr en applikation med hjälp av vlisofix.
  • Rita en bild som hör ihop med dig, och som fungerar till applikation.
  • Repetera hur man syr en dubbelvikt fåll, och sedan utföra en snygg fåll.
  • Lära dig att bygga en hållbar och självbärande stol.
  • Visa att du klarar av flera olika ihopsättningstekniker.
  • Slipa den så den blir len att sitta på.
  • Tillverka en stol med samma mått som demostolen.
  • Följa en muntlig eller skriftlig arbetsbeskrivning.
  • Utvärdera din arbetsinsats och hur den påverkat arbetets kvalité, samt varför du valt den bild du gjort.

Arbetssätt

Så här ska vi arbeta:

  • Med hjälp av muntliga och skriftliga genomgångar tillverka en strandstol som håller att användas.
  • På olika sätt träna in namn på verktyg som används, och begrepp som förekommer inom arbetsområdet.
  • Materialkännedom.

Kopplingar till läroplanen

  • kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
    Gr lgr11
  • genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
    Gr lgr11
  • Syfte
  • formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
    Sl
  • analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
    Sl
  • tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.
    Sl
  • Centralt innehåll
  • Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
    Sl  4-6
  • Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
    Sl  4-6
  • Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sl  4-6
  • Hur symboler och färger används inom barn- och ungdomskulturer och vad de signalerar.
    Sl  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: