Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Rörelse till musik
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/kristinehamn/sodermalmsskolan/linneanilsson84/4774734326_e25354b4-85ba-4fca-8de1-b33e2dc4a851.jpg
Skapad 2019-08-18 19:48
i Södermalmsskolan Kristinehamn
unikum.net
Bedömning av rörelse till musik
Grundskola
5
Idrott och hälsa
Vi kommer att arbeta med takt och rytm.
Rörelse till musik enskilt och i samspel med andra.
Innehåll
Under detta arbetsområde kommer vi att arbeta med rörelse till musik. Känslor som uppstår kring musik och öva på följa och skapa takt och rym med kroppen.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,Idh
- Centralt innehåll
-
Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik.Idh 4-6
-
Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik.Idh 4-6
- Kunskapskrav
-
I rörelser till musik och i danser anpassar eleven till viss del sina rörelser till takt och rytm.Idh E 6
-
I rörelser till musik och i danser anpassar eleven sina rörelser relativt väl till takt och rytm.Idh C 6
-
I rörelser till musik och i danser anpassar eleven sina rörelser väl till takt och rytm.Idh A 6
Matriser
Rörelse till musik
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
deltagande
|
Eleven deltar till viss del i aktiviteten.
Eleven prövar olika rörelser till musik i danser.
|
Eleven deltar relativt väl i aktiviteten.
Eleven genomför rörelser till musik och i danser.
|
Eleven deltar aktivt engagerat och med stor inlevelse i aktiviteten.
Eleven genomför rörelser till musik och i danser.
|
|
dansa
|
Eleven prövar på och klarar till viss del av att växla mellan olika rörelser i danser till musik. I samspel med kamrater och enskilt.
|
Eleven prövar på och klarar av att växla mellan olika rörelser i danser till musik. I samspel med kamrater och enskilt.
|
Eleven prövar gärna på och klarar med lätthet av att växla mellan olika rörelser i danser till musik. I samspel med kamrater och enskilt.
|
|
hänsyn till andra
|
Eleven visar förmåga att till viss del ta hänsyn till kamrater i rörelser till musik och i danser.
|
Eleven visar förmåga att ta hänsyn till kamrater i rörelser till musik och i danser.
|
Eleven visar förmåga att obehindrat ta hänsyn till och samspela med kamrater i rörelser till musik och i danser.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
