Förmågor att utveckla; 

* Använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler. 

* Sjunga, spela och skapa musik i olika sammanhang. 

Arbetssätt; 

* Du får dirigera och styra gruppens musicerande genom att använda begreppen.

* Vi resonerar om hur det låter när man till exempel ändrar tempo, dur till moll och svagt till starkt.

* Vi kommer att gå igenom hur de olika takterna låter, genom enkla klappövningar och hur ser noterna ut. 

*Vi kommer att lyssna på "Musikens atomer" 

* Vi kommer att göra uppgifter som musik i olika kulturer och musiklyssning där du får sätta ord på känslor och lära dig känna igen tempot på låten. 

Bedömning; 

* Hur du medverkar/bidrar till att medverka i att sjunga, spela och skapa musik för olika sammanhang. 

* I ensemblespel medverkar du genom att spela på något instrument och bidrar då till att använda enstaka musikaliska symboler, byggstenar och formelement. 

* Hur du använder enstaka ämnesspecifika ord och begrepp samt symboler i musikaliska sammanhang. 

• Syfte
• sjunga, spela och skapa musik i olika sammanhang,

  Mu
• använda ämnesspecifika ord, begrepp, och symboler.

  Mu
• Centralt innehåll
• Sång och spel i olika former och genrer: unison sång, kanon och ensemblespel.

  Mu  1-6
• Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.

  Mu  1-6
• Musikaliska symboler med bild, färg, siffer- eller bokstavsstöd, till exempel noter och ackord.

  Mu  1-6
• Musikens byggstenar, till exempel rytm, tempo och melodier.

  Mu  1-6
• Musikens formelement, till exempel intro, vers och refräng.

  Mu  1-6
• Ord, begrepp och symboler inom ämnet musik för att till exempel samtala om musik och utvärdera arbetsprocesser.

  Mu  1-6