Basordförråd (SvA)

Vi kommer att arbeta med ord och fraser inom olika ämnesområden för att eleven skall få ett basordförråd att kunna använda sig av i kommunikation i tal och skrift.

Vi kommer också att arbeta med ljud- och bokstavsinlärning.

Syfte

Syftet är att få ett basordförråd så att eleven kan formulera sig och kommunicera i tal och skrift.

 

 

Centralt innehåll

Skol- och klassrumsord  (t.ex. stol, bänk, bok, penna, rast, gunga)

vanliga ord inom olika ämnesområden såsom familjen, hemmet, djur och natur, trafik, staden osv.

siffror 1-100 samt färgerna

vanliga vardagsverb (går, sitter, skriver, läser m.m)

vanliga adjektiv med motsatsord  (t.ex. stor- liten, lång-kort, kall-varm)

några prepositioner  (i, på, bakom, framför, över, under, bredvid)

Så här ska vi arbeta

Vi arbetar mycket med bilder för att alla ska förstå.

Vi arbetar med ljud- och bokstavsinlärning.

Vi läser texter som innehåller de ord vi ska träna

Vi bildar  meningar och fraser. 

 

Visa vad du lärt dig/Bedömning

Du ska i detta avsnitt visa vad du lärt dig genom att  kunna:

Förstå enkla instruktioner

Samtala om bekanta situationer

Uttrycka egna åsikter

Förstå enkla texter

Kunskapskrav

Vi repeterar om och om igen tills eleven känner sig säker på de nya orden och klarar att använda orden muntligt och/eller i text.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• välja och använda språkliga strategier,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.

Kriterier

• Eleven kan med ett i huvudsak fungerande ord­ och begreppsförråd samtala om be­ kanta ämnen på ett enkelt sätt.
• I samtalen kan eleven ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.
• Eleven använder då i huvud­ sak fungerande språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd.