<h1>Vad ska du arbeta med?</h1>
Arbetsomr&aring;dets syfte och koppling till &auml;mnet: Du&nbsp;ska arbeta med kap 8 - Cirkeln.&nbsp; Syftet med arbetsomr&aring;det &auml;r att eleverna ska f&aring; en f&ouml;rst&aring;else kring cirklar och deras geometriska egenskaper. Pi kommer att anv&auml;ndas vi ber&auml;kning av cirkelns omkrets och area.&nbsp; 
<h1>Hur ska du arbeta?</h1>
1. Hur&nbsp;ska det arbetas?&nbsp;Det h&auml;r arbetsomr&aring;det kommer vi att&nbsp;arbeta med i ca 3 veckor.
&nbsp;
2. Arbetss&auml;ttet&nbsp; under arbetsomr&aring;det:
- Genomg&aring;ngar d&auml;r eleverna arbetar f&ouml;rst individuellt, par, grupper och i helklass diskussion.&nbsp; - Arbeta enskilt i matematik boken eller med arbetspapper. - Arbeta&nbsp;med digitala hj&auml;lpmedel t.ex. NOMP eller k&auml;ngurumatte. - L&auml;xor 
&nbsp;&nbsp;
&nbsp;
<h1>Vad ska du l&auml;ra dig?</h1>
1. Vad ska du l&auml;ra dig
N&auml;r du har arbetat med det h&auml;r kapitlet ska du kunna f&ouml;ljande: 
- F&ouml;rklara begreppen diameter och radie.&nbsp;
- Ber&auml;kna cirkelns omkrets och area.&nbsp;
- Kunna l&auml;sa av och tolka ett cirkeldiagram.&nbsp;&nbsp;
&nbsp;
2. Hur det ska bed&ouml;mas?
Kunskapskrav finns kopplat till planeringen l&auml;ngre ner.
&nbsp;
&nbsp;
3. Vad &auml;r det som bed&ouml;ms? - Under lektionerna n&auml;r du diskuterar i par, grupp och i helklass.
- Resultatet p&aring; diagnosen efter&nbsp;avslutat kapitel.
- Eventuellt prov.

Matematik

 Grundläggande geometriska objekt däribland polygoner, cirklar, klot, koner, cylindrar, pyramider och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

  Konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg. Skala och dess användning i vardagliga situationer.

 Metoder för hur omkrets och area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas. 

 Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer. 

Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.

I redovisningar och samtal kan eleven föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt.

Matematik - Kap 8 pedagogisk planering åk 6 Sofia skola

Matriser i planeringen

Uppgifter