<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:</h2>
<p><span style="display: inline !important; float: none; background-color: transparent; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Vi kommer prata om och lyssna p&aring; musik fr&aring;n olika musikstilar. Vi kommer prata om hur man kan h&ouml;ra och skilja olika musikstilar &aring;t (de olika stilarnas karakt&auml;rsdrag).</span></p>
<h2>M&aring;l f&ouml;r arbetsomr&aring;det:</h2>
<p><span style="display: inline !important; float: none; background-color: transparent; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Du ska kunna h&ouml;ra skillnad p&aring; och namnge de olika musikstilarna: jazz, rock, blues, pop, hip hop, reggae, jojk, svensk folkmusik, gospel, country, schlager, punk och h&aring;rdrock.</span></p>
<h2>S&aring; h&auml;r kommer arbetet att bed&ouml;mas:</h2>
<p>Detta kunskapskrav kommer att bed&ouml;mas:</p>
<p>Dessutom kan eleven&nbsp;<em>med viss s&auml;kerhet</em>&nbsp;urskilja och ge exempel p&aring; musikaliska karakt&auml;rsdrag fr&aring;n olika genrer och kulturer.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Kontinuerlig bed&ouml;mning under lektionerna samt genom ett test i slutet av arbetsomr&aring;det.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>De fem f&ouml;rm&aring;gorna:</h2>
<p>Det finns fem f&ouml;rm&aring;gor som genomsyrar l&auml;roplanen och alla l&auml;rares planering. Dessa f&ouml;rm&aring;gor &auml;r centrala s&aring; till vida att de ska genomsyra elevernas hela skolg&aring;ng.</p>
<ul>
<li><strong>Analysf&ouml;rm&aring;ga</strong>, beskriva orsaker och konsekvenser, j&auml;mf&ouml;ra och f&ouml;rklara samband.</li>
<li><strong>Kommunikativ f&ouml;rm&aring;ga</strong>, samtala, diskutera, framf&ouml;ra och bem&ouml;ta argument och redog&ouml;ra.</li>
<li><strong>Metakognitiv f&ouml;rm&aring;ga</strong>, tolka v&auml;rdera, avg&ouml;ra rimlighet, v&auml;lja strategi, pr&ouml;va och ompr&ouml;va.</li>
<li><strong>Procedurf&ouml;rm&aring;ga</strong>, s&ouml;ka, samla, granska information, avg&ouml;ra k&auml;llors anv&auml;ndbarhet.</li>
<li><strong>Begreppslig f&ouml;rm&aring;ga</strong>, f&ouml;rst&aring; vad centrala begrepp betyder, anv&auml;nda och relatera begrepp.</li>
</ul>
<p>I detta omr&aring;de kommer analysf&ouml;rm&aring;ga, kommunikativ f&ouml;rm&aring;ga samt begreppslig f&ouml;rm&aring;ga att tr&auml;nas genom samtalen om de olika musikstilarnas likheter och skillnader.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>&nbsp;</h2>

Musik

Nåntunaskolan, musik, musikstilar, årskurs 5

Kunskapskrav musik åk 1-6

 analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang. 

 Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika kulturer och deras musikaliska karaktärsdrag. 

Dessutom kan eleven <em>med viss säkerhet</em> urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer.

Musikstilar, årskurs 5

Matriser i planeringen

Uppgifter