Fy åk 7 Solsystemet

Hur är egentligen vårt solsystem uppbyggt? Varför blir det mörkt på natten och hur kommer det sig att vi har olika årstider? Ja, det ska vi försöka få svar på nu. Vi kommer att söka svaren på dessa frågor i boken SPEKTRUM FYSIK men även genom olika demonstrationer och laborationer

Syfte

Centralt innehåll

Koppla de punkter i det centrala innehållet som berörs.

Konkretiserade mål

Efter avslutat arbete med detta område ska du kunna:

• Redogöra för hur vårt solsystem är uppbyggt och något om hur det ser ut på solen och de olika planeterna.
• Känna till skillnaden mellan asteroid, meteor, meteorit och komet.
• Känna till att det är jordens rörelser och lutning som gör att vi har dag och natt samt olika årstider
• Berätta om vår egen måne, dess faser, tidvatten samt sol- och månförmörkelse
• Skilja fakta från myter
• Redogöra för hur man lokaliserar Polstjärnan
• Diskutera och argumentera för eller emot rymdresor till Mars.

Undervisningen

Undervisningen kommer att bestå av lärarledda genomgångar, demonstrationer, arbete med frågor och begrepp, kopplade till området, i "Testa dig själv" samt genom olika laborationer.

Bedömning

Bedömning kommer att ske enligt matrisen nedan. Bedömningen sker både på lektionstid, diskussioner och skrivuppgifter och i samband med prov.

Läroplansmål

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.
• Universums uppbyggnad med himlakroppar, solsystem och galaxer samt rörelser hos och avstånd mellan dessa.
• Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Sambandet mellan fysikaliska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.