👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Beskrivande text
Innehåll
Syfte:
Beskrivande texter skriver man för att beskriva hur något är. Det kan vara allt från ett yrke, ett djur eller ett land. Syftet med detta arbete är att vi ska bli säkrare på hur man skriver faktatexter och hur man delar in faktatexter i olika delar.
hur ska vi arbeta:
Vi kommer att utgå från läromedlet Zick Zack som följer en tydlig plan i 4 steg.
Steg 1: Eleverna kommer här att få träna på att dela in sina texter i stycken.
steg 2: Här kommer vi att träna på verb och att bygga ut meningar med hjälp av ordet "om".
steg 3: Här kommer vi tillsammans att skriva en beskrivande text om ett yrke.
steg 4: Avslutningsvis kommer ni att själva få skriva en beskrivande text om ett yrke.
Utöver Zick Zack så kommer vi läsa mängder av olika faktatexter och också väva in arbetet med det som eleverna ska göra i NO, rymden. Vi kommer alltså att skriva faktatexter även om rymden.
Så här kommer du att bedömas:
Du kommer att bedömas genom de texter du skriver. Både de om ett yrke men också de om rymden.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
- Centralt innehåll
-
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.Sv 1-3
-
Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.Sv 1-3
-
Handstil och att skriva med digitala verktyg.Sv 1-3
-
Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiserasSv 1-3
- Kunskapskrav
-
Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.Sv 3
-
I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.Sv 3
-
Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.Sv 3
-
Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.Sv 3
Matriser
Kunskapskrav svenska åk 3
| Icke godtagbar nivå | Godtagbar nivå | mer än godtagbar nivå | |
|---|---|---|---|
|
Skriva texter
|
|
Du kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
|
Du kan skriva en faktatext för hand eller på dator med tydlig styckesindelning och med flertalet olika fakta.
|
|
Elevnära texter
|
|
I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och stava ord som du själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
|
i texterna visar du tydligt att du kan detta genom att sätta ut punkt och stor bokstav på rätt ställen i din faktatext. Du stavar också de allra flesta orden korrekt i din text.
Du vet vad ett verb är och kan använda dig av många verb i din text.
|
|
Söka information
|
|
Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
|
Eleven kan söka information på egen hand som passar väl in till din faktatext.
|
|
Samtala om elevnära frågor
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för godtagbar nivå.
|
Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
|
går ej att uppnå
|
