Mål

Du ska:

- med hjälp av en modell kunna förklara jordens, solens och månens rörelse i förhållande till varandra.
- känna till månens olika faser

- kunna förklara varför vi har årstider
- känna till någon stjärnbild

- känna till att det finns olika skapelseberättelser
- känna till att människor genom historien haft olika förklaringar på naturfenomen.

Du utvecklar din förmåga att använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att förklara fysikaliska samband i naturen.

Undervisning:

  Vi börjar med att fråga eleverna vad de kan om rymden (progressiv mind-map).

• Titta på olika filmer
• Läsa faktatexter
• Skriva egna faktatexter
• Diskutera

Begrepp vi arbetar med:

Big Bang, skapelse, universum, solen, stjärnor,  stjärnbilder, stjärntecken, planeter, Tellus, månar, faser, nymåne, halvmåne, fullmåne, nedan, gasklot, stenklot, rotera, axel, dygn, dag, natt, årstider, magma, lava

 Bedömning

Du visar att du når målen genom att:

Med hjälp av en modell på solen, jorden och månen kan du förklara hur dessa rör sig i förhållande till varandra.

Eleven kan i samtal koppla olika skapelseberättelser till rätt bild.

• Syfte
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

  NO
• Centralt innehåll
• Jordens, solens och månens rörelser i förhållande till varandra. Månens olika faser. Stjärnbilder och stjärnhimlens utseende vid olika tider på året.

  NO  1-3
• Berättelser om äldre tiders naturvetenskap och om olika kulturers strävan att förstå och förklara fenomen i naturen.

  NO  1-3
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• Dessutom kan eleven samtala om skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.

  NO   3
• Eleven kan visa och beskriva hur solen, månen och jorden rör sig i förhållande till varandra.

  NO   3