Kurser:
ENGENG06
Eng 6: Planet Earth unit 3 Ek18
Midsommarkransens gymnasium, Stockholm Gymnasieskolor · Senast uppdaterad: 19 augusti 2019
In this unit we will watch the documentary ”Before the Flood” (National Geographic) and you’ll take notes while watching. We will also learn some vocabulary that you need to know to be able to write an essay about the environment and pollution. Finally, you’ll write an essay using the information you’ve learned while watching the documentary.
|
Week |
In class |
Assignments |
|
45 |
Unit 3 Planet Earth Essay:
· Quiz: Are you a friend of the Earth? · Words: Environment and pollution. · Grammar: prepositions.
|
|
|
46 |
Unit 3 Planet Earth Essay: · Watch documentary “Before the Flood”. Take notes! |
· Prepare yourself for the essay. |
|
47 |
Unit 3 Planet Earth Essay: · Have you understood the documentary? Discuss! · Deadline: Essay in class about the documentary. |
· Practise grammar. |
|
48 |
Unit 3 Planet Earth Essay: · Give feedback to another student. · Check-up test: prepositions. · Rewrite your essay – deadline: hand in your essay. |
|
Läroplanskopplingar
Centralt innehåll (9)
Konkreta och abstrakta ämnesområden med anknytning till elevernas utbildning samt samhälls- och arbetsliv; aktuella ämnesområden; tankar, åsikter, idéer, erfarenheter och känslor; etiska och existentiella frågor.
Levnadsvillkor, attityder, värderingar, traditioner, samhällsfrågor samt kulturella, historiska, politiska och sociala förhållanden i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.
Talat språk, även med social och dialektal färgning, och texter, även komplexa och formella, som är berättande, diskuterande, argumenterande, rapporterande och redogörande, även via film och andra medier.
Sammanhängande talat språk och samtal av olika slag, till exempel debatter, föredrag och intervjuer.
Strategier för att söka relevant information i större textmängder eller längre sekvenser av talat språk och för att uppfatta perspektiv och underförstådd betydelse.
Hur språk, bilder och ljud används för att påverka till exempel i politiska tal och reklam.
Muntlig och skriftlig produktion och interaktion i olika situationer och med olika syften, där eleverna argumenterar, rapporterar, ansöker, resonerar, sammanfattar, kommenterar, värderar och motiverar sina åsikter.
Olika sätt att kommentera och föra anteckningar när man lyssnar till och läser framställningar från olika källor.
Bearbetning av språk och struktur i egna och andras muntliga och skriftliga framställningar, även i formella sammanhang. Anpassning till genre, situation och syfte.
