Kapitel 1
Du kommer att f&aring; tr&auml;na p&aring; att kunna l&auml;sa och f&ouml;rst&aring; texter och att svara p&aring; fr&aring;gor om och &aring;terber&auml;tta det du har l&auml;st.
Du kommer att f&aring; anv&auml;nda st&ouml;dord, tankekartor och bildserier och skapa texter utifr&aring;n dem. Du kommer ocks&aring; att f&aring; g&ouml;ra egna tankekartor och bildserier.
Du kommer att f&aring; tr&auml;na p&aring; att samtala om dina egna och andras texter.
Du kommer att f&aring; tr&auml;na p&aring; att framf&ouml;ra egna &aring;sikter genom att ge och f&aring; respons p&aring; dina och andras texter.
&nbsp;
Bed&ouml;mning
Vi kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att
<ul>
<li>l&auml;sa och f&ouml;rst&aring; texter</li>
<li>&aring;terber&auml;tta det du l&auml;st i tal och skrift</li>
<li>skriva en ber&auml;ttande text med tydlig inledning, handling och avslutning</li>
<li>delta i ett samtal tillsammans med din l&auml;sgruppskompis och att ge kommentarer, st&auml;lla fr&aring;gor och framf&ouml;r &aring;sikter</li>
</ul>

Svenska

Vi arbetar med kunskapskrav i svenska med hjälp av läromedlet "Nya forma språket trean"

 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. 

 De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning. 

 Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. 

 När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. 

Nya forma språket trean, kap 1

Matriser i planeringen

Uppgifter