Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

EK18a Psykologi 1 Henrik Karsberg

Skapad 2019-08-19 20:03 i Hagagymnasiet Borlänge
Gymnasieskola Psykologi
Välkomna till Psykologi 1! Jag som leder kursen heter Henrik Karsberg och du får enklast tag i mig via e-post: henrik.karsberg@borlange.se I kursen kommer du att lära dig om: *det psykodynamiska perspektivet *beteendeperspektivet *det kognitiva perspektivet *det biologiska perspektivet *det sociala perspektivet *stress och kriser

Innehåll

Planering

Vecka 12 Läs kapitel 5 "Verklighetsuppfattning och självbild" ss. 157-180. Svara skriftligt på instuderingsfrågorna på sidan 180 i Word och ladda upp dina svar på uppgifter.

 

Vecka 13 Läs kapitel 5 "Verklighetsuppfattning och självbild" ss. 157-180. Svara skriftligt på instuderingsfrågorna på sidan 180 i Word och ladda upp dina svar på uppgifter. Deadline: Söndag 29/3.

 

Vecka 14 Läs kapitel 3 "Biologisk Psykologi" ss. 99-118. Svara skriftligt på instuderingsfrågorna på sidan 118 i Word och ladda upp dina svar på uppgifter.

Lärorik hemsida: www.khanacademy.org

 

 https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/behavior/biological-basis-of-behavior-ner/v/structure-of-the-nervous-system

 

https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/behavior/biological-basis-of-behavior-ner/v/functions-of-the-nervous-system

 

https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/behavior/biological-basis-of-behavior-ner/v/neurotransmitter-anatomy

 

https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/behavior/biological-basis-of-behavior-ner/v/early-methods-of-studying-the-brain

  

Vecka 15 Långfredag

 

Vecka 16 Påsklov

 

Vecka 17 Läs kapitel 3 "Biologisk Psykologi" ss. 99-118. Svara skriftligt på instuderingsfrågorna på sidan 118 i Word och ladda upp dina svar på uppgifter. Deadline: 26/4.

 

 https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/behavior/biological-basis-of-behavior-ner/v/endocrine-system-and-influence-on-behavior-part-1

 

https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/behavior/biological-basis-of-behavior-ner/v/endocrine-system-and-influence-on-behavior-part-2

 

Vecka 18 Lov p g a 1:a Maj

 

Vecka 19 Läs kapitel 4 "Socialpsykologi" ss. 121-154. Svara skriftligt på instuderingsfrågorna på sidan 118 i Word och ladda upp dina svar på uppgifter.

 

Nedan finns länkar relaterade till detta moment av kursen, detta är en resurs, inte obligatoriskt, men kan kan ligga till grund vid skrivandet av Filmanalysen på "The Experiment". Det högre betygsstegen är kopplade till kvalitén i din analys i uppsatsen.

 

https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/behavior/social-psychology/v/conformity-and-groupthink

 

https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/behavior/social-psychology/v/conformity-and-obedience

 

https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/behavior/social-psychology/v/asch-conformity-studies-asch-line-studies

 

https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/behavior/social-psychology/v/events-that-inspired-the-milgram-studies-on-obedience

 

https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/behavior/social-psychology/v/milgram-experiment-on-obedience

 

https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/behavior/social-psychology/v/what-can-we-learn-from-the-milgram-experiment

 

https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/behavior/social-psychology/v/zimbardo-prison-study-the-stanford-prison-experiment

 

https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/behavior/social-psychology/v/a-closer-look-at-the-stanford-prison-experiment

 

https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/behavior/social-psychology/v/factors-that-influence-obedience-and-conformity

 

https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/behavior/social-psychology/v/bystander-effect

 

https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/behavior/social-psychology/v/social-facilitation-and-social-loafing

 

https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/behavior/social-psychology/v/agents-of-socialization

 

https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/behavior/normative-and-non-normative-behavior/v/aspects-of-collective-behavior

 

https://www.youtube.com/watch?v=lOUcXK_7d_c

 

https://www.youtube.com/watch?v=eJ3RzGoQC4s

 

https://www.youtube.com/watch?v=bCAhKGhYzh0

 

https://www.youtube.com/watch?v=bCAhKGhYzh0&list=RDCMUCiRiQGCHGjDLT9FQXFW0I3A&start_radio=1&t=107

 

https://www.youtube.com/watch?v=ARGczzoPASo

 

Vecka 20 Läs kapitel 4 "Socialpsykologi" ss. 121-154. Svara skriftligt på instuderingsfrågorna på sidan 118 i Word och ladda upp dina svar på uppgifter.

Deadline: 17/5.

 

Se Filmen The Experiment, Skriv sedan en 5 paragrafsuppsats där du analyserar filmen utifrån kursbokens socialpsykologiska teori. Detta examinationsmoment innefattar samtliga betygssteg.

 

Vecka 21 Lov p g a klämdag Kristi himmelsfärd

 

Vecka 22 Arbeta med att skriva din uppsats, senaste inlämningsdatum är Söndag 31/5. 

 

Vecka 23 Reservtid/Betygssamtal/film

 

Vecka 24 Skolavslutning

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Planering Jullov - Sportlov

 

V. 3 Kognitionspsykologi, Läs kapitel 2, s. 60-96 i Tove Phillips bok Psykologi 1 och svara på instuderingsfrågorna på sidan 96 skriftligen. Lämna in ditt svar på uppgifter på Unikum (ej mail). Gör självskattningstest på the Big 5 https://openpsychometrics.org/tests/IPIP-BFFM/ (googla självskattningstest big 5, andra träffen i listan och det är ok att användra andra liknande test). Titta på videoföreläsningen med Jordan b Peterson som förklarar big 5 med de 10 undergrupperna.

20 Minutes on UnderstandMyself.com - YouTube


https://www.youtube.com › watch
- Översätt den här sidan
8 okt. 2017 - Överfört av Jordan B Peterson
https://www.understandmyself.com https://www.selfauthoring.com This video describes a person
 
 
 

Big Five Aspect Scales

From Wikipedia, the free encyclopedia
 
 
Jump to navigation Jump to search

The Big Five Aspect Scales is a personality test further elaborating upon the big five personality traits test model. It adds two "aspects" to each trait.[1] Aspects represent a level of precision between the big five personality traits and the facets of the Revised NEO Personality Inventory.[2][3] The scales are public domain.[4] The five personalities that make up the aspect scales are Openness, Conscientiousness, Agreeableness, Extraversion, and Neuroticism.

Traits and aspects[edit]

References[edit]

  1. ^ Colin G. DeYoung; Lena C. Quilty; Jordan B. Peterson "Between Facets and Domains: 10 Aspects of the Big Five". Journal of Personality and Social Psychology.
  2. ^ Yanna J. Weisberg; Colin G. DeYoung; Jacob B. Hirsh. "Gender Differences in Personality across the Ten Aspects of the Big Five".
  3. ^ Emily C. Nusbaum; Paul J. Silvia. Are Openness and Intellect distinct aspects of Openness to Experience? A test of the O/I model. ‘’Personality and Individual Differences, 51’’(5), 571-574.
  4. ^ Srivastava, S. (2012). Measuring the Big Five Personality Factors. Retrieved from http://psdlab.uoregon.edu/bigfive.html Archived 2012-06-23 at the Wayback Machine.
 

Skriv sedan en uppsats enligt information som finns på uppgiften här på unikum.

Nedan är en kopia på uppgiftens instruktioner:

Här kan du lägga upp din uppsats där du visar att du har förstått the big 5 modellen och dess 10 undergrupper (subcomponents).  Skriv titeln på uppsatsen sist när du vet vad din uppsats handlar om. Titeln ska förklara för läsaren de viktigaste aspekterna i uppsatsen. Undvik allmänt och/eller intetsägande titlar som psykologi eller the big 5. Exempel på bra titlar kan vara Selfassessed agreeableness, openness and neurotisism and thier implications to me and the people around me. Eller Självskattad öppenhet, värme och neurotiskhet, dess implikationer (innebörd, slutsats) för mig och människor i min närhet.  Sen skriver du en introduktion där du ger en introduktion till ämnet och i detalj visar läsaren vad din uppsats ska handla om.

paragraf 1 skriver du om extroversion, börja med att förklara vad det är och dess undergrupper som du såg på filmklippet med Jordan b Peterson dvs assertiveness and enthusiasm. Sen skriver du ditt eget resultat utifrån självskattningstestet. sen exemplifierar du denna personlighetsegenskap med ett eller två exempel från ditt eget liv. Sen drar du slutsatser. Jag vill vara tydlig med att säga att det inte är bättre att vara extrovert än introvert eller tvärt om. Men det är värdefullt för dig att du förstår vilka inneboende styrkor,  svagheter (interpersonal dvs. inom dig), möjligheter och hot (intrapersonal dvs. mellanmänskliga) för- och nackdelar din personlighet kan ha. Slutligen vill jag att du skriver vad du ska tänka på/ öva på för att kompensera för detta persolihetsdrag. ett exempel kan vara att om du är bestämd kan det vara bra att lyssna på personen för att inte dominera relationen, särskilt om relationen är med en person som är hög i agreeableness (tillmötesgående).

Paragraf 2 handlar om Neurotisism (subgrupper är Withdrawal and volatility of emotion)  skriv på motsvarande sätt som i paragraf 1. 

Paragraf 3 handlar om Agreeableness (subgrupper är politeness and compassion) and skriv på motsvarande sätt som i paragraf 1. 

Paragraf 4 handlar om Conscientiousness (subgrupper orderliness and industriousness) skriv på motsvarande sätt som i paragraf 1. 

Paragraf 5 handlar om Openness (subgrupperna är openness to art and ideas and to experience) skriv på motsvarande sätt som i

paragraf 1.  Conlusion är en kort sammanfattning (1 mening) sedan väljer du ut de viktigaste slutsatserna från paragraferna 1-5 och skriver in de i slutsatsen.  Denna uppgift bedöms utifrån samtliga betygssteg så lägg gärna ned arbete på kvalitén i din analys för att nå ett högre betygssteg.  Du får välja om du vill skriva på engelska eller svenska.

Lycka till  Henrik

 

V. 4 se instruktioner ovan

 

V. 5 se instruktioner ovan, här är videon från Khanacademy.org som förklarar vad cognition är:

Courses
Search
 
 
Main content
 
 
  •  
    Practice: Cognition questions
  •  
    Piaget's stages of cognitive development
  •  
     
    Schemas, assimilation, and accommodation
    This is the currently selected item.
  •  
    Problem solving
  •  
    Decision making
  •  
    Semantic networks and spreading activation
  •  
    Intelligence
  •  
    Theories of intelligence
  •  
    Aging and cognitive abilities
  •  
    Cognitive dissonance
  •  
    Information processing model: Sensory, working, and long term memory
Next lesson
Language
Current time:0:03Total duration:5:23
 
7 energy points

Schemas, assimilation, and accommodation

AboutTranscript
 
Visit us (http://www.khanacademy.org/science/healthcare-and-medicine) for health and medicine content or (http://www.khanacademy.org/test-prep/mcat) for MCAT related content. These videos do not provide medical advice and are for informational purposes only. The videos are not intended to be a substitute for professional medical advice, diagnosis or treatment. Always seek the advice of a qualified health provider with any questions you may have regarding a medical

 

 

V. 6 se instruktioner ovan, här är videon som illustrerar synvillor på ett briljant sätt.

Videor

 
49:44
 
Lec 1 | MIT 9.00SC Introduction to Psychology, Spring 2011
 
MIT OpenCourseWare
YouTube - 1 maj 2012

 

V.7 Mentorssamtal - Lektionen utgår

 

V.8 se instruktioner ovan, jobba klart med din uppsats och med instuderingsfrågorna.

 

V.9 Sportlov :)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Att kunna till provet 6/12

 

sigmund freud

två drifter som människor styrs av

isberget

3 Freud försvarsmekanismer

redogör för eriksons 8 utvecklingsstadier

kritik mot psykodynamiska teorier

beskriv Ivan Pavlovs experiment

redogör för watsons experiment med Little albert

redogör för skinners experiment

beskriv maslovs behovstrappa

beskriv carl Rogers tankar om hur vi utvecklar självet

berätta om antonovskys tankar om hur människor skapar goda liv.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Planering Psykologins historiska framväxt vecka 42-48:

V. 42 Föreläsning psykoanalys, planering fram till jul, eget arbete med att förbereda muntlig presentation inför klassen.

här kommer några frågor, prova gärna och se om du kommer ihåg

https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/behavior/theories-personality/e/theories-of-personality-questions

v. 43 Föreläsning behaviorism, eget arbete med presentation.

v. 45 Föreläsning Humanistisk och kognitiv psykologi

V. 46  Muntlig presentation inför klassen. Jobba i grupper om 3 (eller 4) välj ett avsnitt från Digilär som handlar om psykologins historiska framväxt. en elev presenterar Psykoanalys, en Behaviorismen och en Humansitisk och kognitiv psykologi. Om ni är fyra i gruppen kan ni dela upp så en elev redovisar humanistisk psykologi och en kognitiv psykologi. 

Gör en PowerPoint och ladda upp den på Unikum före lektionen,  min dator har mjukvara att visa den på projektorn in klassrummet.

Videofilma dig med din elevdator när du presenterar inför klassen, genom att klicka på förstoringsglaset (sök) kamera, videokamera.  Titta sedan på din presentation och skriv en kort (5 meningar) utvärdering hur det gick på unikum.

V. 47 repetition inför provet.

v. 48 Prov i Psykoanalys, Behaviorism och Humanistisk och kognitiv psykologi.

 Resurser:

 

https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/behavior/theories-personality/v/psychoanalytic-theory

 

https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/behavior/theories-personality/v/maslow-hierarchy-of-needs

 

https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/behavior/theories-personality/v/humanistic-theory

 

https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/behavior/theories-personality/v/behavioral-theory

 

https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/behavior/theories-personality/v/defense-mechanisms

 

https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/behavior/theories-personality/v/freud-death-drive-reality-principle-and-pleasure-principle

 

https://lattattlara.com/psykologiska-perspektiv/behavioristiskt-perspektiv/

lattattlara.com  (bra sida)

Centralt innehåll

Psykologins historiska framväxt. I samband med det behandlas psykoanalysens och behaviorismens tidiga förklaringar av mänskliga beteenden, känslor och tankar.

Kognitiv psykologi och dess tillämpningar: hur människan uppfattar och förstår sin omvärld och sig själv. I samband med det behandlas hur hjärnan tar emot och bearbetar information.

Biologisk psykologi och dess tillämpningar: hur människan förstås utifrån fysiska förklaringar av tänkande, känslor och beteende.

Förväntat resultat

  • Du ska kunna redogöra för den psykologiska vetenskapens framväxt och utveckling
  • Du ska kunna föra resonemang om psykologiska samband och relatera till egna erfarenheter.
  • Du ska kunna värdera de olika psykologiska perspektivens förklaringsvärde och föra resonemang om deras betydelse för helhetssynen på människan.
  • Du ska kunna redogöra för arvets och miljöns betydelse för individens psykologiska utveckling, livsvillkor och hälsa.

Nyckelbegrepp (Begrepp och personer som är bra att ha kunskap om)

Teorier/förklaringsmodeller

Vetenskaplighet

Determinism

 

Psykodynamiska perspektivet

https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/behavior/theories-personality/e/theories-of-personality-questions

Sigmund och Anna Freud

Isbergsteorin (medvetet, förmedvetet, omedvetet) https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/behavior/theories-personality/v/psychoanalytic-theory

Freud's personlighetsteori (detet, jaget, överjaget)

Lustprincipen

Realitetsprincipen

Försvarsmekanismer

Psykoanalys

Medfödda biologiska drifter

 

Behaviorismen

Watson och lille Albert

Pavlov's hundar

https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/behavior/theories-personality/v/behavioral-theory

Skinner's box   

Betingning (Operant och Klassisk)

Social inlärningsteori

 

Humanistiskt perspektiv

Maslows behovstrappa    https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/behavior/physiological-and-sociocultural-concepts-of-motivation-and-attitudes/v/maslows-hierarchy-of-needs

Carl Rogers 

självbild/idealsjälvet

kongruens/inkongruens

https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/behavior/theories-personality/v/humanistic-theory

 

Material

  • Läromedel: Almroth och Svärd (2018) Digilär Psykologi för Gymnasiet,
    • Arbetsområde: Psykologins historiska framväxt
    • Arbetsområde: Kognitiv psykologi
    • Arbetsområde: Biologisk psykologi
  • Egna anteckningar från lärargenomgång och aktiviteter/diskussioner i klassrummet
  • Optional, but excellent is www.khanacademy.org (vi har olika lärstilar, om du gillar att lära dig genom att lyssna och titta så finns det mycket kunskap här:) specifikt för den här delen av kursen är: https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/behavior

 

 

 

 

Planering under vecka 35-42 är psykisk hälsa och ohälsa med fokus på stress.

 

Läs kopierat material sidorna 183-230 och svara på instuderingsfrågor 1-22 på sidan 228. lämna in dina svar på uppgiften "instuderingsfrågor psykisk hälsa och ohälsa" senast (återkommer med datum).

 

 

Välj ut några av instuderingsfrågorna som passar ihop och som du är extra intresserad av och redovisa muntligt vecka 42 för klassen. Din muntliga presentation ska vara 3 minuter lång. Undvik att läs innantill, använd kort där du skriver upp stödord, öva några gånger hemma framför spegeln så att din presentation får flyt. Ladda upp din Power-Point på uppgift på Unikum, Spela in din muntliga presentation med webbkameran på din elevdator, titta på din presentation och skriv en kort utvärdering av hur du tycker att det gick, vad gick bra och vad ska du tänka på till nästa gång, pratade jag tydligt?, lagom fort/högt?, höll jag tiden?, förstod jag det jag pratade om?, 3-5 meningar räcker.

Lycka till!

Henrik

 

Bifogar resurser som kan vara till hjälp för ökad förståelse för ämnesområdet, valfritt att titta på:)

https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/processing-the-environment/stress/v/what-is-stress

https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/processing-the-environment/stress/v/stressors

https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/processing-the-environment/stress/v/responding-to-stress

https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/processing-the-environment/stress/v/physical-effects-of-stress

https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/processing-the-environment/stress/v/behavioral-effects-of-stress

https://www.khanacademy.org/test-prep/mcat/processing-the-environment/stress/v/stress-management

 

John Sennström - det kognitiva perspektivet (detta kommer senare under kursen)

https://www.youtube.com/watch?v=Y8E2KmA1bRo&t=59s

 

Frida Björling - kognitiv psykologi, en filmad genomgång (detta kommer

https://www.youtube.com/watch?v=7ERGVtckaAI

 

Lena K - Psykologi 1, hela kursen (här kan du välja att se på det videoklippet som handlar om kognition och stress)

https://www.youtube.com/playlist?list=PLJLywtSILZgLpn2SA-jqqz7-hOAPZcn9K

 

Stanford är ett av världens mest kända universitet, de har lagt ut sina föreläsningar på nätet.

Robert Sapolsky - Why Zebras Don´t get Ulcers - Stess and Health

Science writer, biologist, neuroscientist, and stress expert Dr. Robert Sapolsky presents the inaugural Fenton-Rhodes Lecture on Proactve Wellness. 

Sapolsky states that our bodies' stress response evolved to help us get out of short-term physical emergencies - if a lion is chasing you, you run. But such reactions, he points out, compromise long-term physical health in favor of immediate self-preservation. Unfortunately, when confronted with purely psychological stressors, such as troubleshooting the fax machine, modern humans turn on the same stress response. "If you turn it on for too long," notes Sapolsky, "you get sick." Sapolsky regards this sobering news with characteristic good humor, finding hope in "our own capacity to prevent some of these problems... in the small steps with which we live our everyday lives."

 

https://www.youtube.com/watch?v=D9H9qTdserM&t=3085s

 

 

MIT är också ett av väldens bästa universitet och de har lagt ut sina föreläsningar på nätet.

Prof. John Gabrieli

What stresses you out? What is stress and how does it affect our body? In this lecture, we will examine stress, the neural substrates of stress, and the ways in which stress manifests itself physically and emotionally.

 

Keywords: PTSD, post traumatic stress disorder, stress, embodied cognition, emotional pain, type a personality, ulcers, stress and mortality, stereotype stress

https://ocw.mit.edu/courses/brain-and-cognitive-sciences/9-00sc-introduction-to-psychology-fall-2011/stress/

 

Så påverkas din hjärna av stress: en film på 2 minuter från Dagens Nyheter

https://www.youtube.com/watch?v=D_2yTAT2wpM

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Skriv en 5 paragrafsuppsats där du beskriver och analyserar din stress utifrån kognitiv teori. Senaste inlämningsdatum 18/2. Tänk på att detta är senaste inlämningsdatum för uppgifterna. Det är klokt att planera tiden väl och göra jobbet i god tid för att slippa stress:)

 

 

 

 

 

 

Psykologi

Ämnet psykologi behandlar olika sätt att förstå och förklara mänskliga beteenden, känslor och tankar utifrån olika psykologiska perspektiv.

Syfte

Undervisningen i ämnet psykologi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om de komplexa faktorer som påverkar beteende, känslor och tankar hos människan både som individ och tillsammans med andra. Eleverna ska ges möjlighet att utveckla förståelse av olika psykologiska perspektiv och deras betydelse för helhetssynen på människan. Undervisningen ska även bidra till att eleverna utvecklar ett kritiskt förhållningssätt till olika psykologiska perspektiv och deras förklaringsmodeller. Den ska också leda till att eleverna utvecklar kunskaper om psykologins historiska framväxt och dess inverkan på och påverkan av samtiden.

Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla förmåga att reflektera över det egna beteendet samt egna känslor och tankar, och genom det bidra till ökad självkännedom. Eleverna ska även ges möjlighet att studera och jämföra människors levnadssätt och beteenden för att utveckla förståelse av, tolerans för och förmåga att värdesätta olikheter.

Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att reflektera över olika psykologiska fenomen och perspektiv i relation till egna erfarenheter. Genom detta ska eleverna ges möjlighet att utveckla förståelse av människans och ämnets komplexitet. I undervisningen ska eleverna också ges möjlighet att utföra enkla experiment och observationer samt reflektera över resultaten.

Undervisningen i ämnet psykologi ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

 

 

 

Betyg E

 

Planering Preliminär

Vecka 37 Kapitel 3 Personlighetspsykologi. Läs Kapitel 3 och skriv sammanfattande anteckningar. Gör de två testen för Myer Brigs och the big 5. Väv sedan ihop det du har läst i boken med dina nya kunskaper om din personlighet i ett reflektionsprotokoll. Fick du några nya insikter och kunskaper om dig själv?

www.16personalities.com

https://openpsychometrics.org/tests/IPIP-BFFM/

optional, but excellent:

https://jordanbpeterson.com/

En direkt länk till en 20 minuters föreläsning om the big 5.

https://www.youtube.com/watch?v=4IdzC6mJzLA&list=PL22J3VaeABQCrcaPywwblW8dQkxiTQdVo

För att få tips på att skriva en uppsats goggla "5 paragraph essay"

exempelvis:

http://collegeliv.blogspot.com/p/linas-uppsatsskrivarskola.html

 

 

 

Uppgifter

  • Kognitiv psykologi inlämningsuppgift instuderingsfrågor 18/2

  • Kapitel 3 "Biologisk Psykologi" ss. 99-118. Svara skriftligt på instuderingsfrågorna på sidan 118 i Word och ladda upp dina svar på uppgifter.

  • kapitel 5 "Verklighetsuppfattning och självbild" ss. 157-180. Svara skriftligt på instuderingsfrågorna på sidan 180 i Word och ladda upp dina svar på uppgifter. Deadline: Söndag 5/4.

  • Resultat Skriftligt prov Psykologins Historiska Utveckling 6/12

  • Resultat på skriftligt prov i psykologins historiska utveckling 22/11

  • Skriftlig Inlämning på Psykologins historiska utveckling 1/12

  • Instuderingsfrågor: Psykologins historiska framväxt

  • Instuderingsfrågor om stress 16/9

  • Självskattningsanalys av din stress ur ett kognitivt perspektiv 18/2

  • Skriftlig inlämning på psykologins historia 17/12

  • Muntlig redovisning vecka 42 Psykisk hälsa och ohälsa

  • Stresspsykologi Inlämningsuppgift instuderingsfrågor 18/2

  • Psykologi 1, Reflektionsuppgift analysera din personlighet utifrån femfaktorsmodellen (The Big Five)

Matriser

Psk
Psykologi 1 [Helhetsmatriss] RP

E
D
C
B
A
Framväxt & utveckling
Eleven redogör översiktligt för delar av den psykologiska vetenskapens framväxt och utveckling.
Eleven redogör utförligt för delar av den psykologiska vetenskapens framväxt och utveckling.
Eleven redogör utförligt och nyanserat för delar av den psykologiska vetenskapens framväxt och utveckling.
Kognitionspsykologin
Eleven redogör översiktligt för begränsade delar av kognitionspsykologins förklaringar till mänskliga beteenden, känslor och tankar.
Eleven redogör utförligt för delar av kognitionspsykologins förklaringar till mänskliga beteenden, känslor och tankar.
Eleven redogör utförligt och nyanserat för omfattande delar av kognitionspsykologins förklaringar till mänskliga beteenden, känslor och tankar.
Biologiska psykologin
Eleven redogör översiktligt för begränsade delar av den biologiska psykologins förklaringar till mänskliga beteenden, känslor och tankar
Eleven redogör utförligt för delar av den biologiska psykologins förklaringar till mänskliga beteenden, känslor och tankar.
Eleven redogör utförligt och nyanserat för omfattande delar av den biologiska psykologins förklaringar till mänskliga beteenden, känslor och tankar.
Socialpsykologin
Eleven redogör översiktligt för begränsade delar av socialpsykologins förklaringar till mänskliga beteenden, känslor och tankar
Eleven redogör utförligt för delar av socialpsykologins förklaringar till mänskliga beteenden, känslor och tankar.
Eleven redogör utförligt och nyanserat för omfattande delar av socialpsykologins förklaringar till mänskliga beteenden, känslor och tankar.
Psykologiska samband & egna erfarenheter
I samband med det för eleven enkla resonemang om psykologiska samband och relaterar till egna erfarenheter.
I samband med det för eleven välgrundade resonemang om psykologiska samband och relaterar till egna erfarenheter.
I samband med det för eleven välgrundade och nyanserade resonemang om psykologiska samband och relaterar till egna erfarenheter.
Värdera helhetssyn
Eleven värderar med enkla omdömen de olika psykologiska perspektivens förklaringsvärde och för enkla resonemang om deras betydelse för helhetssynen på människan.
Eleven värderar med enkla omdömen de olika psykologiska perspektivens förklaringsvärde och för välgrundade resonemang om deras betydelse för helhetssynen på människan.
Eleven värderar med nyanserade omdömen de olika psykologiska perspektivens förklaringsvärde och för välgrundade och nyanserade resonemang om deras betydelse för helhetssynen på människan.
Arv & miljö
Eleven redogör översiktligt för arvets och miljöns betydelse för individens psykologiska utveckling, livsvillkor och hälsa.
Eleven redogör utförligt för arvets och miljöns betydelse för individens psykologiska utveckling, livsvillkor och hälsa.
Eleven redogör utförligt och nyanserat för arvets och miljöns betydelse för individens psykologiska utveckling, livsvillkor och hälsa.
Påverkas & formas i social sammanhang
Dessutom för eleven enkla resonemang om hur människan påverkas och formas tillsammans med andra i olika sociala sammanhang och ger exempel på det.
Dessutom för eleven välgrundade resonemang om hur människan påverkas och formas tillsammans med andra i olika sociala sammanhang och ger exempel på det.
Dessutom för eleven välgrundade och nyanserade resonemang om hur människan påverkas och formas tillsammans med andra i olika sociala sammanhang och ger exempel på det.

Psk
Psykologi 1

F
E-nivå
D nivå
C-nivå
B nivå
A-nivå
Redogörelse
Psykologins historiska framväxt +psykoanalysen +behaviorismen +humanistiskt perspektiv +kognitionspsykologi
Eleven redogör översiktligt för delar av den psykologiska vetenskapens framväxt och utveckling.
Eleven redogör utförligt för delar av den psykologiska vetenskapens framväxt och utveckling.
Eleven redogör utförligt och nyanserat för delar av den psykologiska vetenskapens framväxt och utveckling
Kognitionspsykologi
+redogörelse +resonemang om samband +egna erfarenheter
Eleven redogör översiktligt för begränsade delar av kognitionspsykologins förklaringar till mänskliga beteenden, känslor och tankar. I samband med det för eleven enkla resonemang om psykologiska samband och relaterar till egna erfarenheter.
Eleven redogör utförligt för delar av kognitionspsykologins, förklaringar till mänskliga beteenden, känslor och tankar. I samband med det för eleven välgrundade resonemang om psykologiska samband och relaterar till egna erfarenheter.
Eleven redogör utförligt och nyanserat för omfattande delar av kognitionspsykologins, förklaringar till mänskliga beteenden, känslor och tankar. I samband med det för eleven välgrundade och nyanserade resonemang om psykologiska samband och relaterar till egna erfarenheter.
Socialpsykologi
+redogörelse +resonemang om samband +egna erfarenheter +resonemang om hur människan påverkas och formas tillsammans med andra
Eleven redogör översiktligt för begränsade delar av socialpsykologins förklaringar till mänskliga beteenden, känslor och tankar. I samband med det för eleven enkla resonemang om psykologiska samband och relaterar till egna erfarenheter. Dessutom för eleven enkla resonemang om hur människan påverkas och formas tillsammans med andra i olika sociala sammanhang och ger exempel på det.
Eleven redogör utförligt för delar av socialpsykologins förklaringar till mänskliga beteenden, känslor och tankar. I samband med det för eleven välgrundade resonemang om psykologiska samband och relaterar till egna erfarenheter. Dessutom för eleven välgrundade och nyanserade resonemang om hur människan påverkas och formas tillsammans med andra i olika sociala sammanhang och ger exempel på det.
Eleven redogör utförligt och nyanserat för omfattande delar av socialpsykologins förklaringar till mänskliga beteenden, känslor och tankar. I samband med det för eleven välgrundade och nyanserade resonemang om psykologiska samband och relaterar till egna erfarenheter. Dessutom för eleven välgrundade och nyanserade resonemang om hur människan påverkas och formas tillsammans med andra i olika sociala sammanhang och ger exempel på det.
Biologisk psykologi
+redogörelse +resonemang om samband +egna erfarenheter
Eleven redogör översiktligt för begränsade delar av den biologiska psykologins förklaringar till mänskliga beteenden, känslor och tankar. I samband med det för eleven enkla resonemang om psykologiska samband och relaterar till egna erfarenheter.
Eleven redogör utförligt för delar av den biologiska psykologins och socialpsykologins förklaringar till mänskliga beteenden, känslor och tankar. I samband med det för eleven välgrundade resonemang om psykologiska samband och relaterar till egna erfarenheter.
Eleven redogör utförligt och nyanserat för omfattande delar av den biologiska psykologins förklaringar till mänskliga beteenden, känslor och tankar. I samband med det för eleven välgrundade och nyanserade resonemang om psykologiska samband och relaterar till egna erfarenheter.
Värdering och resonemang
+förklaringsvärde +människosyn
Eleven värderar med enkla omdömen de olika psykologiska perspektivens förklaringsvärde och för enkla resonemang om deras betydelse för helhetssynen på människan.
Eleven värderar med enkla omdömen de olika psykologiska perspektivens förklaringsvärde och för välgrundade resonemang om deras betydelse för helhetssynen på människan.
Eleven värderar med nyanserade omdömen de olika psykologiska perspektivens förklaringsvärde och för välgrundade och nyanserade resonemang om deras betydelse för helhetssynen på människan.
Redogörelse av arvets och miljöns betydelse
Eleven redogör översiktligt för arvets och miljöns betydelse för individens psykologiska utveckling, livsvillkor och hälsa.
Eleven redogör utförligt för för arvets och miljöns betydelse för individens psykologiska utveckling, livsvillkor och hälsa.
Eleven redogör utförligt och nyanserat för arvets och miljöns betydelse för individens psykologiska utveckling, livsvillkor och hälsa.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: