Ämnen:
Biologi
·
Årskurs:
9
Almåsskolan, Mölndals Stad · Senast uppdaterad: 26 september 2019
Mål att kunna:
- Hur befruktningen går till och vad som händer i stadierna närmast efter befruktningen.
- Vad menstruation (mens) är och innebär och vad den har för betydelse för befruktningen. (Koll på menstruationscykeln)
- Vilka preventivmedel som finns och hur de fungerar och hur de används. (Även vad de skyddar mot)
- Känna till vilka olika sexuellt överförbara sjukdomar som finns. Hur man blir smittad av dem, vilken symptom man får av dem och hur man skyddar sig mor könsjukdomar.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- samarbeta i grupp med information, bearbetning av information, träna på att ta ställning och diskutera
- att redovisa i grupp (film, texter, sketcher mm)
- arbeta med systematiska undersökningar ( bindor/tamponger, kondomlab) där vi
Redovisningssätt planeras ihop med eleverna utifrån deras förkunskaper!
-planera, genomföra och dokumentera systematiska undersökningar av kondomer, bindor och tamponger.
-föra resonemang om hälsa, sjukdom och sexualitet vid provtillfälle och under lektion.
Se matris!
Syfte (3)
använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
Centralt innehåll (3)
Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.
Människans sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar. Metoder för att förebygga sexuellt överförbara sjukdomar och oönskade graviditeter på individnivå, på global nivå och i ett historiskt perspektiv.
Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
Innehåller inga uppgifter