FN-dagen

Vad är det för skillnad att växa upp i Sverige mot andra länder? Ja, det är en av de saker vi kommer att ta reda på under arbetsområdet. Vi kommer också att arbeta med vilka rättigheter man har som barn.

Våra mål

Du ska:

-  kunna berätta om några mänskliga rättigheter.

- kunna ge exempel på hur barns rättigheter kan se ut både hemma och i skolan.

- kunna jämföra hur barn i andra länder har det med hur du har det.

Så här arbetar vi

Vi kommer att:

• titta på filmer.
• diskutera tillsammans.
• rita bilder.

Bedömning

Du visar att du når målen genom att:

Godtagbara kunskaper:

- muntligt berätta om några mänskliga rättigheter.

- muntligt berätta olika exempel på hur barns rättigheter kan se ut i skolan och hemma.

- rita bilder på två saker som skiljer sig och en som är lik för ett barn som bor i Sverige och ett barn som bor i ett annat land. Bilderna redovisas i tvärgrupper där du berättar kort om skillnaderna och likheten på din bild.

Mer än godtagbara kunskaper:

- muntligt berätta om några mänskliga rättigheter och resonera kring dem.

- muntligt berätta exempel på hur barns rättigheter kan se ut i skolan och hemma som du själv kommit på.

- rita bilder på två saker som skiljer sig och en som är lik för ett barn som bor i Sverige och ett barn som bor i ett annat land. Bilderna redovisas i tvärgrupper där du berättar utförligt om skillnaderna och likheten på din bild.

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Centralt innehåll

• Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma.