Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Musik åk 3-6 Skräddarbacksskolan lå 18/19

Skapad 2019-08-20 10:43 i Skräddarbacksskolan Borlänge
Pedagogisk planering i musik för årskurs 4-6 på Anderslövs skola.
Grundskola 4 – 6 Musik
Detta är en övergripande planering för musik i årskurs 3-6 läsåret 2019/2020.

Innehåll

Syfte

Du ska genom undervisningen utveckla dina förmågor i att:

  • spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer
  • improvisera och imitera med röst och instrument, rytmer och toner
  • skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer
  • analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang

Innehåll i undervisningen

Under musiklektionerna kommer du att få utveckla din musikaliska förmåga. Du kommer att få:

  • sjunga ensam och tillsammans med andra (i stämmor och i kanon)
  • lyssna på och spela musik 
  • lära dig om noter och ackord
  • lära dig om röst- och hörselvård
  • använda olika instrument 
  • använda musik i dans, lek och rörelse
  • lära dig om och använda dig av takt och rytm

 

Så här kommer vi arbeta

Vi kommer använda oss av:

  • musikinstrument
  • musikproduktionsprogram (tex. Garageband)
  • våra egna röster
  • grupparbeten
  • samtal, diskussioner och aktivt lyssnande
  • filmer
  • digitala medier (tex. Spotify)
  • redovisningar och framträdanden

Det här ska du kunna (i slutet av åk 6)

Det som kommer att bedömas är:

  • Din förmåga att använda rösten ensam och i grupp
  • Din förmåga att spela musikinstrument
  • Din förmåga att uttrycka känslor genom musik, dans, lek och rörelse
  • Din förmåga att skapa musik med hjälp av enklare ackordföljder
  • Din förmåga att använda dig av takt och rytm på olika sätt tex. med kroppen och instrument
  • Din förmåga att improvisera och imitera med röst och instrument
  • Din förmåga att kunna samtala om musik och berätta om musikens betydelse för människor
  • Din förmåga att kunna redogöra för olika typer/stilar av musik och deras karaktärsdrag
  • Din förmåga att kunna redogöra för kunskap om röst- och hörselvård vid musikaliska aktiviteter
  • Din förmåga att benämna instrument och indelningen av instrument

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform i olika genrer.
    Mu  4-6
  • Gehörsmusicerande efter musikaliska mönster, till exempel ackordföljder, perioder och kompmodeller.
    Mu  4-6
  • Imitation och improvisation med röst och instrument, rytmer och toner.
    Mu  4-6
  • Musikskapande med utgångspunkt i musikaliska mönster och former, till exempel ackordföljder och basgångar.
    Mu  4-6
  • Musikframföranden.
    Mu  4-6
  • Röst- och hörselvård vid musikaliska aktiviteter, till exempel uppvärmningsövningar.
    Mu  4-6
  • Hälsosamma ljudnivåer och olika typer av musikhörselskydd.
    Mu  4-6
  • Rösten som instrument för olika vokala uttryck, till exempel sång, jojk och rap.
    Mu  4-6
  • Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för melodi- och rytmspel eller för ackompanjemang.
    Mu  4-6
  • Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers och refräng som byggstenar för att komponera musik i olika genrer.
    Mu  4-6
  • Musiksymboler, grafisk notation, noter och ackordbeteckningar.
    Mu  4-6
  • Digitala verktyg för ljud- och musikskapande.
    Mu  4-6
  • Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan i olika sammanhang. Hur musik används för påverkan och rekreation och i olika rituella sammanhang.
    Mu  4-6
  • Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik.
    Mu  4-6
  • Musik till sammans med bild, text och dans. Hur olika estetiska uttryck kan samspela.
    Mu  4-6
  • Indelningen i stråk-, blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrument.
    Mu  4-6
  • Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika kulturer och deras musikaliska karaktärsdrag.
    Mu  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: