Tankar om teknik ht 19

I detta arbetsområde tittar vi på vad teknik är och hur vi människor i alla tider löst olika behov med hjälp av teknik. Vi undersöker tekniska system och hur olika delar i systemen samverkar. Vi får en glimt av hur tekniken kan att se ut i framtiden. Vi arbetar praktiskt med teknikens speciella arbetssätt.

Konkreta mål:

Du ska:

• kunna ge exempel på teknik i din vardag
• förstå att tekniska föremål är skapade av människan
• förstå att teknik är ett resultat av människans strävan efter bättre och tryggare levnadsvillkor
• kunna berätta något om teknikens utveckling
• kunna använda teknikens arbetssätt vid konstruktionsbyggnad

Viktiga begrepp:

http://webbapp.liber.se/boken-om-teknik/#/1-tankar-om-teknik/begrepp-p--flera-spr-k

http://webbapp.liber.se/boken-om-teknik/#/2-tekniken-i-vardagen/begrepp-p--flera-spr-k

Bedömning:

Jag kommer bedöma din förmåga att:

• beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå funktion
• genomföra enkla konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska modeller
• dokumentera arbetet med skisser, modeller eller texter där tanken med arbetet är tydligt
• föra resonemang kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid

Undervisning:

Du kommer att:

• lyssna på föreläsningar
• anteckna från tavlan
• läsa texter
• arbeta enskilt och tillsammans med klasskamrater
• titta på film

Läroplanskopplingar

Syfte

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

Centralt innehåll

• Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Vanliga tekniska system i hemmet och samhället, till exempel nätverk för datakommunikation, vatten- och avloppssystem samt system för återvinning. Några delar i systemen och hur de samverkar.
• Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta.
• Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.

Kriterier

• Eleven kan förklara enkla tekniska lösningar i vardagen och hur några ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion och visar då på andra liknande lösningar.
• Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma välutvecklade fysiska eller digitala modeller.
• Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven gör välutvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet är väl synliggjord.
• Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö

Uppgifter

Att göra en konstruktion

1.Välj ett av följande uppdrag:

- Konstruera något som kan skjuta iväg en ärta

- en konstruktion av vanligt A4-papper som man kan bära vatten i, minst 50
meter

- Konstruera något som är vackert och faller sakta

2. Använd "Checklista när du gör en konstruktion"

3. Redovisa genom att du gör en kort presentationer i power point tänk på att
dokumentera när du provar din konstruktion genom att ta kort. På i
presentationen ska du visa och berätta

: * Vilken konstruktion du valt att göra

* Din skiss som den var från början (ta kort på den)

* Vilket material du valt att använda

* Vilka verktyg du använt

* Hur konstruktionen ser ut när den är klar (när du provar den)

* Om du gjort några förbättringar/förändringar

* Hur nöjd är du med resultatet?

4. Spara presentationen på din dator och lämna sedan in den här på Unikum.
Lycka till!

Vad är teknik? Varför har vi teknik?

1. Vad är teknik? 2. Varför har vi teknik? 3. Vad är det som gör att tekniken hela tiden utvecklas?

Teknikens historia

1. Berätta om hur tekniken utvecklats, från det att människan skapades till idag. 2. Välj ett föremål och beskriv hur det förändrats genom historien och varför det förändrats. Tex. toaletten, symaskinen, telefonen, lampan 3. Vad har teknikutvecklingen haft för påverkan på miljön? Fördelar/nackdelar

Tekniska system

Det finns många tekniska system runt omkring oss. Det finns stora system som tex. elnät, värmesystem och vatten- och avloppssystem. Det finns mindre tekniska system som tex. mobilen, cykeln och elvispen. 1. Titta på filmen här nedan, läs om tekniska systemi hemmet (länk nedan) Du kan också få hjälp av teknikboken. 2. Välj ett tekniskt system som du vill fördjupa dig i lite mer (titta på bilderna nedan för att få hjälp med idéer). a) Beskriv systemet, gärna med bild och text. b) Vad finns det för olika komponenter i systemet? c) Vad händer om någon komponent slutar fungera? d) Vad kan det bli för konsekvenser då? e) Hur fungerade det förr i tiden då systemet inte fanns? f) Vad är det för behov som gjort att systemet utvecklats? Skriv om ditt tekniska system i ett dokument på Google Drive, dela dokumentet med din lärare innan inlämning i Unikum - uppgifter

Gör en konstruktion

1.Välj ett av följande uppdrag: - Konstruera något som kan skjuta iväg en ärta - en konstruktion av vanligt A4-papper som man kan bära vatten i, minst 50 meter - Konstruera något som är vackert och faller sakta 2. Använd "Checklista när du gör en konstruktion" 3. Redovisa genom att du gör en kort videoinspelning (högst 2 min), använd Wevideo som finns på Arena, eller gör en presentation i Google presentationer tänk på att dokumentera när du provar din konstruktion genom att filma. På filmen/ i presentationen ska du visa och berätta: * Vilken konstruktion du valt att göra * Din skiss som den var från början (filma den) * Vilket material du valt att använda * Vilka verktyg du använt * Hur konstruktionen ser ut när den är klar (när du provar den) * Om du gjort några förbättringar/förändringar * Hur nöjd är du med resultatet? 4. Spara inspelningen/presentationen på din Drive och lämna sedan in den i denna uppgift, tänk på att dela med din lärare. Lycka till!