Trelleborg

Under ett par veckor kommer vi arbeta med vår stad, Trelleborg. Vi kommer röra oss mycket ute i staden.

Syfte

Konkretiserade mål

Geografi/historia: Du ska känna till och kunna berätta något om flera platser och minnesmärken i Trelleborg, t ex  Rådhuset, Stortorget, Gamla Torg, Blå Huset, Stadsparken, Invalidmonumentet mm.
Du ska kunna hitta Sverige och Trelleborg på en karta.
Svenska: 
Du ska använda stor bokstav och punkt på ett i huvudsak fungerande vis och stava ord rätt som du använder ofta.
Du ska kunna samarbeta med andra.
Du ska kunna återberätta för dina kamrater om en plats i Trelleborg.
Du ska kunna lyssna och återberätta det viktigaste som har sagts under stadspromenaden.
Historia: Du kan göra enkla beskrivningar av skillnader mellan förr och nu, med stöd av det vi har pratat om och sett.
Bild:  Framställa bilder genom olika tekniker.

Undervisningen

Vi kommer att arbeta med Trelleborgs kända "landmärken" och om personer som haft betydelse för Trelleborgs historia och dess kultur.
Vi kommer arbeta i grupp och enskilt. Vi kommer lyssna på när läraren berättar, ev se film och läsa för att inhämta kunskap. Vi kommer uppleva staden genom flera stadsvandringar. 

Så här utvärderar vi

Vi diskuterar och samtalar.

Vi svarar på läsförståelsefrågor om vår stadsvandring.

Läroplanskopplingar

Syfte

• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och

Centralt innehåll

• Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Kriterier

• Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.
• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
• Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden, och kan då använda karta, jordglob, väderstreck och rumsliga begrepp för att återge namn och beskriva lägen och storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder.