Ämnen:
Samhällskunskap
·
Årskurs:
7
Åsö grundskola, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 20 augusti 2019
Det är alltid spännande och lite nervöst att börja i en ny skola och en ny klass. Du ska lära känna nya personer och de ska lära känna dig. Du börjar också på högstadiet och har blivit tonåring. Du kommer att växa på olika sätt och utvecklas som person. Det kan väcka många frågor som t.ex. Vem är jag? Vad är viktigt för mig? Vad påverkar mig? Vem vill jag vara? Vi ska under detta arbetsområde jobba med identiteter. Vad formar en människa? Vilka samband kan finnas mellan identitetsskapande och samhället?
Att kunna reflektera kring vad som formar ens identitet.
Att kunna reflektera kring vilken påverkan samhället har på individen och identitetsformande.
Att kunna reflektera över de mänskliga rättigheterna.
Att känna till de nationella minoriteterna.
Vecka |
Tisdag (70) |
Onsdag (80) |
Fredag (40) |
Hemma |
34 |
Introdag |
Intro. Första intrycket.
|
Övning: Karusellen Identitet
|
|
35 |
Övning: Vem är jag? Övning: Vem har störst inflytande på din identitet? |
Övning: Vem har störst inflytande på din identitet? Övning: Samhällets fall? |
Genomgång: Nationella minoriteter |
Läs på anteckningar om nationella minoriteter. |
36 |
Övning: Förtryck av minoriteter |
Läxförhör: Identiteter och nationella minoriteter |
|
Läs på anteckningar om nationella minoriteter. |
Vi kommer att arbeta mycket med olika övningar och ni kommer att få diskutera i mindre grupper och i helklass. Vi kommer att ha en genomgång där ni antecknar efter förmåga, men ni kommer även att hitta den på Skolplattformen/Unikum.
Vi kommer att använda oss av utdrag från Clio som är vår digitala lärobok i SO.
Bedömning sker kontinuerligt under lektionstid genom aktivt deltagande i gruppövningar. Era kunskaper om minoriteter kommer att bedömas genom ett läxförhör.
Syfte (2)
reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
Centralt innehåll (2)
Ungdomars identiteter, livsstilar och välbefinnande och hur detta påverkas, till exempel av socioekonomisk bakgrund, kön och sexuell läggning.
De nationella minoriteterna och samernas ställning som urfolk i Sverige samt vad deras särställning och rättigheter innebär.