Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du får under avsnittets gång möjlighet att lära dig mer om vad liv är, olika aspekter av villkor för liv och hur olika domäner av organismer skiljer sig åt på cellnivå. Du får utveckla din förmåga att genomföra systematiska undersökningar, att resonera kring liv och livets förutsättningar med hjälp av dina kunskaper i biologi, samt söka, granska och använda information för att ta ställning i olika frågor.

Bedömning - vad och hur

Bedömningen av dina förmågor sker under lektioner, laborationer och genom prov och inlämningsuppgifter.

Undervisning och arbetsformer

Under avsnittet arbetar vi utifrån Gleerups digitala lärobok i biologi (år 7-9); Kap 1 - Allt som lever.

Vi använder även annat material, ex. Studi.se, filmer som berör ämnesområdet och verktyg hämtade från andra håll.

• Texthäfte Svampar

• Powerpoint vi gått igenom, repetera inför prov

• Powerpoint vi gått igenom, repetera inför prov

• Läxa i NO till onsdag 2 okt

• Läxa i NO till onsdag 2 okt

• Läxa i NO till onsdag 25 sept

• Läxa i NO till onsdag 25sept

• Texthäfte till del 2 Växter

• Texthäfte del 2 Växter

• Läxa i No till onsdag 18 sept

• Läxa i NO till onsdag 18 sept

• Biologi texthäfte till området

• Läxa i NO till onsdag 11 sept

• Läxa i No till 11 sept

• Läxa till fredag 6 sept

• Länk till filmen på Sli.se - Ekologi

• Läxa till 4 sept i Biologi

• Länk till film: Vi lär oss om - Ekologi

• Inläsningstjänst - Titano Biologi

• Inläsningstjänst - Titano Biologi

• Biologi texthäfte Allt som lever

• Texthäfte del 2 Växter

• Syfte
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

  Bi
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

  Bi
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  Bi
• Centralt innehåll
• Människans påverkan på naturen lokalt och globalt. Möjligheter att som konsument och samhällsmedborgare bidra till en hållbar utveckling.

  Bi  7-9
• Ekosystems energiflöde och kretslopp av materia. Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster.

  Bi  7-9
• Biologisk mångfald och vad som gynnar respektive hotar den. Samhällsdiskussioner om biologisk mångfald, till exempel i samband med skogsbruk och jakt.

  Bi  7-9
• Lokala ekosystem och hur de kan undersökas utifrån ekologiska frågeställningar. Sambanden mellan populationer och tillgängliga resurser i ekosystem. De lokala ekosystemen i jämförelse med regionala eller globala ekosystem.

  Bi  7-9
• Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.

  Bi  7-9
• Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.

  Bi  7-9
• Naturvetenskapliga teorier om livets uppkomst. Livets utveckling och mångfald utifrån evolutionsteorin.

  Bi  7-9
• De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.

  Bi  7-9
• Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

  Bi  7-9
• Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling.

  Bi  7-9
• Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.

  Bi  7-9
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

  Bi  7-9
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.

  Bi  7-9