Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Engelska 8 ht 2019
Innehåll
Planering Engelska ht19
|
Vecka |
Lektion 1 |
Lektion 2 |
Arbetsområde |
Aktivitet |
Examination |
Material |
||
|
34 |
7.1.1. Four greats a7583 -lyssna, läs Work with the text a9307 Looking at language a1383 Personal heroes a6162
|
7.1.2 a647 -lyssna, läs Work with the text a4972 Speak out a8003 Looking at language a3937 Miniwhiteboardövning grammatik från de två första lektionerna |
Unit 7 – Role Models a7583 -lyssna, läs Work with the text a9307 Looking at language a1383 Personal heroes a6162
|
Uppgifter i Gleerups |
|
|
||
|
Extended
|
|
|||||||
|
35 |
7.2.1 A Helping Hand a2093 -lyssna, läs Work with the text a6456 Looking at langugage a9711 Listen up a7080
|
7.2.2. Wendy Watson from Wisconsin a559 -lyssna, läs Work with the text a 3306 Looking at language a9015 Time to write a9482 |
Unit 7 – Role Models
|
|
|
|
||
|
Extended
|
|
|||||||
|
36 |
Övningsmaterial NP tala, för både åk 6 och åk 9 Se TED Talks Who inspires you? (15:55 minuter) |
Listen up a3229 … and action a8853 Genitiv -genomgång övningar Wings 8 WB s. 103-104 |
Grammatik
|
Genitiv |
|
|
||
|
Extended |
|
|||||||
|
37 |
Blues - första förklaring Se Crossroads, med frågor
|
Se Crossroads, med frågor |
Blues – samarbete med musiken |
Se film med frågor
|
Svara på frågorna. |
|
||
|
Extended |
|
|||||||
|
38 |
Basic Arbete med att skriva blueslåt
|
Arbete med att skriva blueslåt |
Blues |
Skriva text med tydlig koppling till BLUES till elevens blueslåt
|
Bluestext |
|
||
|
Extended |
|
|||||||
|
39 |
9.1.1. Welcome to my home a1540 -lyssna, läs Work with the text a5009 Speak out a9329 Time to write a6459
|
Hör- och läsförståelse 1 ht |
Unit 9 |
Homes |
|
|
||
|
Extended |
|
|||||||
|
40 |
9.2.1 Automatic a5507 -lyssna, läs Work with the text a5495 Looking at language 3292 Extra language work a4997 Översätt text där “som” dyker upp flera gånger |
9.2.2. App man a423 -lyssna, läs, diskussionövningarna längst ner Work with the text a1161 Speak out a 2145 Listen up a7770
|
Unit 9 |
Hus och hem |
|
|
||
|
Extended |
|
|||||||
|
41 |
Wings 8 TB s. 44-45 -lyssna, läs Jobba med Quizlet om mat Diskussionsövning i grupp – vilka har provat vilka typer av mat (grekisk, etiopisk …)? Vad tyckte de? Vad kan de berätta om sådan mat? Behöver man använda Internet för att de som inte har ätit en viss typ av mat ska bilda sig en uppfattning om den?
|
Mer arbete med Quizlet om mat, och övning i Forms How to make breakfast the Victorian way (Youtube, 4:25 minuter) British food tour (Youtube, 10:24 minuter) |
Wings och quizlet |
Matlagning |
|
|
||
|
Extended |
|
|||||||
|
42 |
Förbereda för prov glosor och grammatik
|
Förbereda för prov glosor och grammatik |
Glosor och grammatik |
|
|
|
||
|
Extended |
|
|||||||
|
43 |
Hör- och läsförståelse 2 ht |
Glosor- och grammatikprov ht |
|
|
Glosor och grammatik |
-Genetiv -The eller inte... -Oregelbundna verb -Frågekonstruktioner. |
||
|
Extended |
|
|||||||
|
44 |
|
L |
O |
V |
|
|
||
|
45 |
In-class Essay: Fritidsintressen och resor
|
In-class Essay: Fritidsintressen och resor
|
|
|
In-class Essay: Fritidsintressen och resor
|
|
||
|
|
|
|
Uppdelat beroende på HKK. HKK - Miljö Övriga - Kanada |
|
|
|
||
|
Miljö/Kanada
Global Warming s. 78-79 Wings 8 TB -lyssna, läs What can YOU do to help? s. 80 Wings 8 TB -lyssna, läs Diskussion i grupper – vad görs i era respektive familjer för miljön? Vad mer kan göras? Skriv ner summering. A Roleplay 1 – Living an ecofriendly life använd Worksheet 7 från Lärarhandledning
|
Miljö/Kanada Ordförråd miljö s. 79 Wings 8 WB Save the rainforests s. 82-83 Wings 8 TB – lyssna, läs Recycling s. 88-89 Wings 8 TB -lyssna, läs Övning 18 s. 83 Wings 8 WB
|
|||||||
|
47 |
Miljö/Kanada Filmen Earth:REthink med frågeformulär, del 1
|
Miljö/Kanada Filmen Earth:REthink med frågeformulär, del 2
|
|
|
Läsförståelseprov |
|
||
|
Extended |
|
|||||||
|
48 |
Miljö/Kanada Why veggie? s. 86-87 Wings 8 TB -lyssna, läs
Odd word out s. 77 och s. 78 Wings 8 WB Påbörja skrivuppgift: dina tankar runt vegetarianism – vad är bra, vad är dåligt? Skrivs på dator, lämnas in via Teams.
|
Miljö/Kanada Greenpeace s. 94-95 Wings 8 TB Se Greenpeace in action och Why I left Greenpeace på Youtube
Enskilt: läs What do we really need? s. 102-105 Wings 8 TB |
|
|
|
|
||
|
Extended |
|
|||||||
|
49 |
Miljö/Kanada Tea for four s. 90-91 TB; läs i grupper 19 s. 83 Förklaring filmprojekt kring miljö Eleverna skapar i grupper filmer där de antingen diskuterar miljöfrågor eller visar exempel från deras vardagsverklighet på sådant som är bra eller dåligt för miljön.
|
Miljö/Kanada Sista dag att lämna in uppsats om vegetarianism Arbeta med film om miljö
|
|
|
HKK – muntlig examination Övriga - Kanada presentation |
HKK: Wings 8 s92-93 |
||
|
Extended |
|
|||||||
|
50 |
|
Miljö/Kanada Arbete på miljöfilmen, fredag denna vecka sista dagen att lämna in Redovisningar Kanada
|
|
|
HKK – muntlig examination Övriga - Kanada presentation
|
HKK: Wings 8 s92-93
|
||
|
Extended |
|
|||||||
|
51 |
Se Rudolph the red-nosed reindeer 1998 film (Youtube) Betygsprat en i taget |
Se Rudolph the red-nosed reindeer 1998 film (Youtube) Kahoot med ord från terminen |
Focus Christmas |
|
Kahoot? |
|
