Vi kommer att under några veckor arbeta med noveller.

Arbetsgång

• Genomgång - Vad är typiskt för en novell?
• Tillsammans läsa och analysera novellen " Att döda ett barn " av Stig Dagerman. Vi kommer också att se en filmatisering av novellen.
• Ni kommer att i grupper eller enskilt läsa tre olika noveller och arbeta med förståelsen av dessa genom uppgifter. Novellerna är " Det osynliga barnet " av Tove Jansson, " Jag har en ring " av Inger Edelfeldt och " Ljuvliga barndom " av Binnie Kristal-Andersson.
• Du ska skriva en kortnovell en s.k. twistoria. Vi kommer att ha genomgång och övningsexempel innan du skriver din egna twistoria.

Bedömning

Jag kommer att bedöma:

• dig muntligt vid diskussioner och i dina analyser
• dig vid läsning samt din läsförståelse vid uppgifterna till novellerna
• dig språkligt och innehållsmässigt i din twistoria

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

  Sv
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  Sv
• Kunskapskrav
• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.

  Sv  E 9
• Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven grundläggande läsförståelse.

  Sv  E 9
• Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar samt olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.

  Sv  E 9
• Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.

  Sv  E 9
• De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med enkel uppbyggnad.

  Sv  E 9