Muntlig redovisning i svenska

Nu ska du få chans att muntligt redovisa om någonting som berör eller intresserar dig.

Mål

Du ska:

• Kunna redovisa ett arbete muntligt så att innehållet framgår och är begripligt

• Kunna ge respons på andras arbete

• Kunna ta emot respons från andra

• Aktivt kunna delta i samtal och diskussioner och sätta dig in i andras tankar

• Kunna söka och bearbeta information och formulera den till egna ord.

   

   

  Kopplingar till läroplan

• Sv  4-6 centralt innehåll

"Tala, lyssna och samtala Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Disposition med inledning, innehåll och avslutning. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation."

• Sv 4-6
   
• Sv  4-6 kriterier

"Eleven samtalar om bekanta ämnen på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalen. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare."

• Din uppgift:

  Nu har du chansen att berätta för oss andra om någonting DU tycker är viktigt, roligt eller intressant. Du väljer själv vad du vill prata om - det kan vara allt mellan himmel och jord.

  Några exempel är:

• Ett intresse

• Din idol

• Ditt favoritlag

• Ett djur

• Musik

• En viktig händelse

Att tänka på före din redovisning:

Förbered dig genom att ta reda på fakta som är intressant och relevant.

 

Gör en tankekarta på vad du ska ta upp.

Ha en tydlig början och avslut.

Öva dig på att berätta utifrån stödorden på tankekartan

Du får gärna ha med dig fysiska saker som du kan visa upp, t ex prispokaler, utrustning, bilder eller liknande.

 

Att tänka på under din redovisning:

 

• Tala högt och tydligt, inte för fort.

• Ta konstpauser då och då.

• Titta inte ner i golvet eller fladdra med blicken utan försök titta dina klasskamrater i ögonen.

• Tänk på att alltid stå vänd framåt mot publiken.

• Visa att du är intresserad av det du redovisar

 

Att tänka på när andra redovisar: 

 

• Visa respekt mot den som redovisar och var intresserad och lyssna uppmärksamt

• Ge respons till den som redovisar. Vad var bra? Vad kan den förbättra!

 

Självskattning

Planera	Jag är osäker på vad som ska komma i början, i mitten och i slutet av min presentation.	Jag kan planera lite, men behöver hjälp för att göra en tydlig planering så att jag vet vad jag ska säga.	Jag kan planera min redovisning helt på egen hand.  Jag vet vad jag ska säga i början, i mitten och i slutet.
Öva	Jag övar inte när jag ska prata inför en grupp.	Jag övar lite för mig själv men jag är inte tillräckligt förberedd.	Jag övar för mig själv och för en kompis innan jag ska berätta för en grupp. Jag tar tiden så att min presentation blir lagom lång.
Röst	Jag pratar ofta för tyst.	Ibland pratar jag för snabbt eller för tyst.	Jag pratar med intresse och engagemang. Jag varierar min röst. Alla som lyssnar hör vad jag säger.
Ögonkontakt	Jag brukar mest titta ner på mitt papper, upp i taket eller på läraren när jag pratar.	Jag tittar oftast på de som lyssnar.	Jag tittar ut över publiken då och då och tar ögonkontakt med olika personer.

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Disposition med inledning, innehåll och avslutning. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Kriterier

• Eleven samtalar om bekanta ämnen på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalen. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.