Ackordinstrument och ensemblespel

Under några veckor under höstterminen kommer du att få lära dig några ackord på ukulele och piano.
Och förresten- Vad är ett ackord?
Vi kommer också att sjunga på lektionerna.

 Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Undervisningen i ämnet musik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper som gör det möjligt att delta i musikaliska sammanhang, både genom att själva musicera och genom att lyssna till musik.

Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att tillägna sig musik som uttrycksform och kommunikationsmedel. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskap att använda röst, musikinstrument, digitala verktyg samt musikaliska begrepp och symboler i olika musikaliska former och sammanhang.

Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla en musikalisk lyhördhet som gör det möjligt att i samarbete med andra skapa, bearbeta och framföra musik i olika former. Undervisningen ska ge eleverna både möjlighet att utveckla en tilltro till sin förmåga att sjunga och spela och ett intresse för att utveckla sin musikaliska kreativitet.

Bedömning - vad och hur

Jag kommer att bedöma din förmåga att byta ackord. Jag kollar med vilken timing och vilket flyt du byter ackord. Det handlar om att byta till annat ackord vid rätt tidpunkt.

Jag kommer också bedöma din förmåga att delta i gemensam sång. 

Undervisning och arbetsformer

Vi kommer att spela på ukulele och piano och du kommer att få möjligheten att öva på båda. Jag kommer att visa och du får testa både sträng- och tangentinstrument. Vi kommer att prata om vad det innebär att byta ackord med flyt och timing. Du kommer även få lära dig hur du räknar ut hur du ska ta ett visst ackord på piano. 

Vi kommer också att sjunga sånger. Ibland sjunger vi alla tillsammans och ibland sjunger vi i mindre grupper. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,

Centralt innehåll

• Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform i olika genrer.
• Gehörsmusicerande efter musikaliska mönster, till exempel ackordföljder, perioder och kompmodeller.
• Rösten som instrument för olika vokala uttryck, till exempel sång, jojk och rap.
• Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för melodi- och rytmspel eller för ackompanjemang.
• Musiksymboler, grafisk notation, noter och ackordbeteckningar.

Kriterier

• Eleven kan delta i gemensam sång och följer då med säkerhet rytm och tonhöjd.
• Eleven kan även spela en enkel anpassad melodi-, bas- och slagverksstämma samt ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med flyt.
• Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument med god timing och med passande karaktär.