Ämnen:
Moderna språk - språkval
·
Årskurs:
8
Örbyhus skola åk 7-9, Tierp · Senast uppdaterad: 20 augusti 2019
I kapitel 1-4 kommer vi att repetera mycket från årskurs 7 och lära oss nya saker.
Vi ska lära oss att:
Prov efter veckor på kapitel 1-4.
Läxförhör varje vecka. Läxor ges på onsdagar och förhör veckan efter.
Arbete med material, övningsbok, stenciler, gracias.eu med mera i klassrummet.
Vecka |
Tisdag |
Onsdag |
Fredag |
34 |
Introduktion - Planering - Skriva individuella mål för terminen. - Repetera |
Kapitel 1 - Mål - Lyssna på texten. - Uppgifter 1-4 - Läxa |
Kapitel 1 - Uppgifter 5- 7 - Spel - ¿Quién llega primero? |
35 |
Kapitel 1 - Hörförståelse 10 -11 - Uppgifterna 8-9 |
Kapitel 2 - Mål - Lyssna på texten - Uppgifterna 1-5 - Läxa |
Kapitel 2 - Uppgifterna 6 -10 |
36 |
Kapitel 2 - Hörförståelse 12-13 |
Kapitel 2 - Göra klart uppgifterna - Läxa |
Kapitel 3 - Mål - Lyssna på texten. - Uppgifterna 1-3 |
37 |
Kapitel 3 - Uppgifterna 4-6 |
Skoljogg
|
Kapitel 3 - Uppgifterna 7,9-11 - Hörförståelse 8 - Läxa |
38 |
Kapitel 3 - Uppgifterna 13 - 14 - Göra klart övningarna |
Kapitel 4 - Mål - Lyssna på texten. - Uppgifterna 1-4 - Läxa |
Kapitel 4 - Uppgifterna 5-7 - Spel upg.11 |
39 |
Kapitel 4 - Uppgifterna 10,13 - Hörförståelse 12 |
Kapitel 4 - Läxa - Repetera inför prov |
Repetera inför prov |
40 |
Hälsovecka |
Hälsovecka |
Hälsovecka |
41 |
Repetera inför prov |
PROV |
PROV |
Syfte (5)
förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.
Centralt innehåll (12)
Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.
Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
Innehåller inga uppgifter