Individer och grupper, startlektion

Vi kommer fortsätta arbeta med individer och grupper som vi arbetade med i våras. Vi ska kunna diskutera skillnaden på individer och olika grupper.

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

Centralt innehåll

• Familjen och olika samlevnadsformer. Sexualitet, könsroller och jämställdhet.
• Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan utifrån något givet exempel föra enkla resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka.
• Eleven redogör för innebörden av de mänskliga rättigheterna och barnets rättigheter och ger exempel på vad rättigheterna kan betyda för barn i olika delar av världen.

Uppgifter

Individer och grupper

Svara på frågorna efter att vi läst i boken tillsammans och diskuterat i grupper!

Individer och grupper, arbetsblad 1