Dilemmasagor åk 6 HT19

Vi jobbar med ett arbetsområde som handlar om svåra och knepiga val. I en dilemmasaga får du möta sådant som du kan stöta på även i det verkliga livet. Vad är rätt och vad är fel? Du får diskutera och fundera över olika alternativ till lösningar eller möjliga val.

Mål

Du ska:

• Utveckla din fantasi och lust att skapa med språket
• Utveckla din säkerhet i tal och skrift
• Träna på att ta ställning och motivera dina val
• Reflektera, tolka och förstå texter
• Träna på med ordkunskap, stavning och skiljetecken.
• Kunna återberätta en saga med inlevelse

Arbetets innehåll

Vi läser och jobbar med dilemmasagor och spindelsagor.
Vi jobbar med ordkunskap (synonymer och motsatser)
Vi jobbar med skiljetecken och stavning

Arbetssätt och redovisningsform

• Vi utgår från läromedlet Zoom åk 6 och kompletterar med andra texter, till exempel från boken "Regnbågens fånge".
• Vi läser, diskuterar och försöker sätta oss in i hur andra kan tänka och känna.
• Vi läser (tyst o högt) och lyssnar.
• Vi jobbar med arbetsuppgifter knutna till de texter vi läser.
• Vi skriver en egen dilemmasaga.

Visa din kunskap - Bedömning

Dina kunskaper bedöms kontinuerligt under lektionerna. Det jag särskilt tittar på är:

• deltagande i diskussioner.
• den skriftliga produktionen (en egen dilemmasaga).
• ordkunskap 

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.
• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.
• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.
• Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.