Skriv först ner på egen hand. Sen diskuterar du följande i din grupp:Kort sammanfattning - vad har hänt?Vad berör dig mest?Vilken betydelse har miljön för boken? Hur skulle boken förändras om den utspelade sig i en annan miljö?Hur och när förstår huvudpersonen vad hen behöver göra?Vems röst hörs? Vem tar mest plats? Hur beskrivs dessa personer?Finns olika kulturer representerade? Hur gestaltas de?En person tar anteckningar. Den personen publicerar anteckningarna här. Att förbereda till måndag nästa vecka:Fundera över temat/budskapet i boken. Utifrån det, formulera en diskussionsfråga som du ska presentera i samtalsgrupp nästa vecka.En sån fråga kan t.ex. se ut:&quot;I min bok är temat kärlek. Hur påverkar kärlek våra liv? Är det olika beroende på hur gammal man är?&quot; Har kärlek alltid sett likadan ut eller har det förändrats?eller&quot;I min bok finns det nästan bara manliga karaktärer. Hur kommer det sig att det ofta var så förr? Hur är det nu och på vilket sätt och hur har det förändrats?&quot;Tänk att frågan ska ta en stund att diskutera och att den ska gå att diskutera även om man inte läst just din bok.Lämna in frågan senast fredag.

Frågor boksamtal vecka 38/39

<ol><li>Vad handlar texten om?</li><li>Hur är språket i texten?</li><li>Vilka karaktärer presenteras?</li><li>På vilket sätt beskrivs män? På vilket sätt beskrivs kvinnor?</li><li>Vad är huvudkonflikten? </li><li>Hitta någonting i dagens samhälle som påminner om händelserna i texten.</li><li>Vilka relationer finns i boken?</li></ol>Grupper:Don Quijote: Linus, Natalie, Simon P, Filippa, ViktorJättar eller kvarnar?: Sophie, August, Rasmus Se, Jacob, Evelina, EmilRomeo och Julia: Sigrid, Leonard, Maja, Emma A, NedAtt vara eller icke vara? (Hamlet)+Sonett 18: Gustav, Saga, Alma, Rasmus Sv, AgnesEn midsommarnattsdröm: Elias, Arvid, Emma K, Simon H, Oskar, Simon B

Frågor renässansen

<ol><li>Berätta kort om vad boken handlar om och var den utspelar sig.</li><li>Hur tycker du att inledningen/de första kapitlen fungerade? Var de bra uppbyggda för att förstå storyn/karaktärerna?</li><li>Vad är huvudproblemet/konflikten i boken som karaktärerna måste “lösa”?</li><li>Är det lika många manliga och kvinnliga karaktärer i boken (så här långt)?</li></ol>Om man hunnit läsa lite längre:<ol><li>På vilket sätt är karaktärerna realistiska?</li><li>Vad har berört dig mest så här långt?</li></ol>

Boksamtal 1

Du ska låna en bok. När du lånat den skriver du titel och författare här i uppgifter och lämnar in.Du kan välja mellan böckerna i listan nedan men det går bra att välja en annan bok av samma författare. Det är viktigt att boken inte är förenklad för mycket eftersom det då saknas så mycket av berättelsen att det är svårt att diskutera den. Tänk att boken behöver vara minst ca 200 sidor. Är du osäker, låna den och visa mig så kan jag se om den funkar.Tristan och IsoldeDon Quijote (Cervantes) Robin HoodRomeo och Julia (Shakespeare) Hamlet (Shakespeare) Iliaden eller Odysséen (Homeros)Gullivers resor (Swift) *Robinson Crusoe (Defoe) *Candide (Voltaire)Frankenstein (Shelley) *Dracula (Bram Stoker) *Dr Jekyll och Mr Hyde (Stevenson) *Stolthet och fördom (Austen)Morden på Rue Morgue (Poe)Oliver Twist (Dickens) *Pappa Goriot (de Balzac)Skattkammarön (Stevenson) *Tre musketörerna (Dumas)Tom Sawyer (Twain) *Huckleberry Finn (Twain) *Jane Eyre (C Brontë)Svindlande höjder (E Brontë)Mot Fyren (Wolf)Förvandlingen (Kafka)Mrs Dalloway (Wolf)Herr Arnes penningar (Lagerlöf) *Kejsaren av Portugallien (Lagerlöf)Djungelboken (Kipling) *Skriet från Vildmarken (London) *Den unge Werthers lidande (Goethe)Det går an (Almqvist)Canterbury Tales (Chaucer)Böckerna med stjärnor passar bättre för den som känner sig ovan vid att läsa.

Låna bok

<ol><li> Vad handlar texten om?</li><li>Hur är språket i texten?</li><li>Vilka karaktärer presenteras?</li><li>På vilket sätt beskrivs män? På vilket sätt beskrivs kvinnor?</li><li>Vad är huvudkonflikten? </li><li>Hitta någonting i dagens samhälle som påminner om händelserna i texten.</li></ol>Svara först på frågorna på egen hand. Sätt er sedan i grupp med dem som läst samma text. Efter det presenterar ni texten i en grupp där ni läst olika texter.Grupp Utdrag ur MedeaEmma AOskarSophieLeonardArvidGrupp Ur Odysséen Femte sångenLinusNatalieSigridGustavFilippaSimon PGrupp Då Zeus härskadeSagaSimon BAgnesSimon HAugustRasmus SeGrupp Kung OidipusViktorEliasAlmaRasmus SvMajaGrupp Eko och NarcissosJacobEvelinaEmma KEmilNed

Frågor texter - antiken

Arbetsomr&aring;de:
Vi kommer under n&aring;gra veckor att l&auml;sa och diskutera texter fr&aring;n olika epoker. Vi kommer b&ouml;rja med antiken och arbeta oss fram till 1900-talets litteratur. Arbetet kommer att inneb&auml;ra l&auml;sning av flera korta texter och utdrag och ni kommer ocks&aring; att l&auml;sa en bok fr&aring;n n&aring;gon epok som ni v&auml;ljer sj&auml;lv. Det kommer att bli b&aring;de muntliga och skriftliga uppgifter och de muntliga kommer att vara en del i att &ouml;va inf&ouml;r de nationella proven.
Konkreta m&aring;l:
I det h&auml;r arbetet kommer du att l&auml;ra dig om sk&ouml;nlitteratur f&ouml;r ungdomar och vuxna fr&aring;n olika tider och olika delar av v&auml;rlden. Du kommer att f&aring; l&auml;ra dig om n&aring;gra k&auml;nda f&ouml;rfattare och deras verk. Du kommer att l&auml;sa och i det tr&auml;na p&aring; att tolka och f&ouml;rst&aring; det du l&auml;ser.
M&aring;nga av de klassiska ber&auml;ttelserna &auml;r tydligt kopplade till samh&auml;llet de uppkom i eller f&ouml;rfattarens liv och hur det syns kommer du att f&aring; reflektera &ouml;ver och diskutera med andra.
I de muntliga uppgifterna kommer du att, f&ouml;rutom att delta i samtal, f&aring; &ouml;va p&aring; att leda ett samtal, sammanfatta ett samtal och presentera en text f&ouml;r andra.&nbsp;
Bed&ouml;mning:
Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att l&auml;sa och f&ouml;rst&aring;, din f&ouml;rm&aring;ga att delta i samtal och din f&ouml;rm&aring;ga att koppla texter till samh&auml;lle och f&ouml;rfattare. Detta kommer att ske i b&aring;de skriftliga och muntliga uppgifter.&nbsp;
Skriftliga uppgifter:
l&auml;slogg
bokanalys
prov
Muntliga uppgifter:
olika typer av samtal, ett kommer spelas in, ett kommer jag sitta med i gruppen.
&nbsp;
Undervisning:
Vi kommer att under 1-2 lektioner per epok arbeta med att l&auml;sa texter fr&aring;n olika f&ouml;rfattare och olika tider. I samband med l&auml;sningen kommer ni att f&aring; fr&aring;gor att besvara i l&auml;slogg och/eller samtal. Vissa g&aring;nger ska du f&ouml;rst svara p&aring; fr&aring;gorna p&aring; egen hand, andra g&aring;nger kommer du att f&ouml;rst diskutera i en liten grupp och sen skriva ner dina reflektioner. Varje ny epok inleds med att jag g&aring;r igenom den i stora drag. Under genomg&aring;ngen antecknar ni. Den h&auml;r delen avslutas med ett skriftligt prov i Dugga.
Under tiden kommer ni ocks&aring; att l&auml;sa en bok p&aring; egen hand. Ni v&auml;ljer bok fr&aring;n en lista ni f&aring;r av mig. Det &auml;r valfritt vilken av dessa b&ouml;cker ni v&auml;ljer. Ni kommer att ha tv&aring; stycken samtal kring boken d&aring; var och en ska presentera sin bok utifr&aring;n n&aring;gra fr&aring;gor. Den h&auml;r delen av arbetet avslutas med att ni skriver en bokanalys. Den kommer skrivas i Dugga och ni f&aring;r ha med er l&auml;slogg och boken. L&auml;sloggen skriver jag ut till er.
&nbsp;
Material:
Genomg&aring;ngar - ta anteckningar
Textutudrag
NE - texter och &ouml;vningar kring de olika epokerna (Svenska 9)
<a href="https://docs.google.com/presentation/d/1UiVyR7QwC3dcVQzeYqxsom3yCbWK1L-pGSOd1jLINrM/edit?usp=sharing" target="_blank" rel="noopener">Hannas presentation</a>

Svenska

Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang. 

Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts. 

Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter. 

Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i. 

Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven grundläggande läsförståelse.

Eleven kan också föra enkla resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman.

Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

Eleven drar då till viss del underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.

Litteraturhistoria 04C

Matriser i planeringen

Uppgifter