Syfte

Att känna till hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

Mål

Känna till något konstverk i Halmstad och lite om konstnären som har gjort det

Känna till några byggnader och kunna berätta lite om deras betydelse

Kunna berätta om hur det varit att leva i Halmstad i olika tidsperioder

Känna till några anledningar som på verkar var man bygger en stad och varför Halmstad ligger där det ligger.

Undervisning

Vi kommer att läsa och skriva faktatexter gemensamt och på egen hand. Vi kommer göra en tidslinje över Halmstads historia, gå stadspromenad, samt titta på olika konstverk och lära oss lite om konstnärerna bakom verken.

Bedömning

Eleven bedöms i muntliga och skriftliga uppgifter, samt gemensamma grupparbeten.

• Syfte
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  SO
• Centralt innehåll
• Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.

  SO   3
• Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.

  SO   3
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.

  SO   3