Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Klimat- och kartkunskap

Skapad 2019-08-21 13:13 i Nya Elementar Stockholm Grundskolor
Grundskola F
Geografi

Innehåll

Du ska arbeta kring:

* Förmågan att undersöka omvärlden med hjälp av kartor (och andra källor)

* Förmågan att föra resonemang om orsaker till och konsekvenser av klimat och vegetation för människa, samhälle och natur i olika delar     av världen.

* Förmågan att använda geografiska begrepp

* Kartkunskap, klimat och vegetationszoner

 

Du ska kunna:

- Använda kartboken på ett fungerande sätt

- Du ska känna till gradnätet och kunna ange koordinater.

- Kunna tyda olika typer av kartor och dra slutsatser utifrån dessa (topografiska kartor, politiska kartor och tematiska kartor)

- Känna till olika kartprojektioner.

- Kunna läsa klimatdiagram och dra slutsatser utifrån dem.

- Kunna namnge alla världsdelar, världshav, stora bergskedjor mm. (se separat uppgift)

- Du förstå varför klimat och vegetation skiljer sig åt världen över.

 

Till din hjälp har du:

- Padlet https://sv.padlet.com/mia_hasselblad/geografi7

- Clioonline https://www.clio.me/se/

- Seterra.se https://online.seterra.com/sv

- Skolatlas

- Globalis.se https://www.globalis.se/

- Lärarledda genomgångar

- Flippade filmer

Matriser

Klimat och kartkunskap

F
E
C
A
Samspel människa, samhälle & natur
  • Ge  E 9
  • Ge  C 9
  • Ge  A 9
Eleven har ännu inte visa denna förmåga.
Eleven har grundläggande kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser. Du ger någon förklaring till varför något är som det är.
Eleven har goda kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser. Du "kryddar" ditt resonemang en hel del med tex. "därför att" och "vilket i sin tur leder till"
Eleven har mycket goda kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser Ditt resonemang är "välkryddat" och du kan se orsaker och konsekvensern nackdelar och fördelar i flera med.
Geografiska begrepp
  • Ge  E 9
  • Ge  C 9
  • Ge  A 9
Eleven har ännu inte visa denna förmåga.
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett väl fungerande sätt.
Kartor, källor, teorier,metoder och tekniker
  • Ge  E 9
  • Ge  C 9
  • Ge  A 9
Eleven har ännu inte visa denna förmåga.
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker på ett relativt väl fungerande sätt
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker på ett väl fungerande sätt relevans.
Ny aspekt
Namngeografi
Eleven har ännu inte visat denna förmåga
Eleven har grundläggande kunskap gällande namngeografi
Eleven har goda kunskaper gällande namngeografi
Eleven har mycket goda kunskaper gällande namngeografi
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: