Ämnen:
Svenska, Svenska som andraspråk
·
Årskurs:
7 - 9
Kronängsskolan, Vaxholm Stad · Senast uppdaterad: 25 november 2019
Grovplanering av vad vi kommer att arbeta med under höstterminen i år 7
Vecka Syfte Innehåll Kunskapskrav |
Lektion 1, 80 min |
Lektion 2, 80 min |
Vecka 35 |
DLS-test läsförståelse Presentation och val av bok (5 grupper 4 alternativ) |
Muntlig presentation Skrivuppgift presentation/kontaktannons Utdelning av vald bok |
Vecka 36 |
Inspiration och förförståelse Bokrecension, genrer |
Ha läst 25% av boken Studera texttypen bokrecension |
Vecka 37 |
Högläsning/gemensam läsning novell Skrivstrategier |
Ha läst 50% av boken Skriva gemensam recension |
Vecka 38 |
Hur ger man återkoppling och varför? Återkoppling på gemensam recension |
Ha läst 75% av boken Genomgång och diskussion kring våra recensioner och kring återkoppling |
Vecka 39 |
Skriva bokrecension |
Ha läst ut boken (100%) Skriva bokrecension + återkoppling |
Vecka 40 |
Inför bokpresentation Skriva bokrecension |
Inlämning egen bokrecension Inför bokpresentation övningar |
Vecka 41 |
Inför bokpresentation övningar |
Bokpresentation |
Vecka 42 |
Bokpresentation |
Bokpresentation |
Vecka 43 |
Egen bedömning och utvärdering bokrecension Inspiration sagotema |
Inspiration sagotema + texttyp saga |
Vecka 44 |
Höstlov |
Höstlov |
Vecka 45 |
Repetition sagotema Skriva gemensam saga |
Skriva gemensam saga |
Vecka 46 |
Feedback gemensam saga Planera saga |
Skriva saga |
Vecka 47 |
Skriva saga + feedback |
Skriva saga |
Vecka 48 |
Inför muntligt framförande saga exempel, diskussioner, övningar |
Inför muntligt framförande saga exempel och övningar |
Vecka 49 |
Inför muntligt framförande/övningar |
Muntligt framförande saga |
Vecka 50 |
Muntligt framförande saga |
Muntligt framförande saga |
Vecka 51 |
Egen bedömning och utvärdering av sagotema |
|
Syfte (3)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
Centralt innehåll (11)
Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.
Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra en presentation.
Skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och skilda delar av världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
Kombinationer av olika texttyper till nya texter, till exempel informerande texter med inslag av argumentation.
Innehåller inga uppgifter