Vårt Samhälle

Vad finns i ett samhälle?
Vem bestämmer i samhället?
Vad händer med våra sopor?
Vad arbetar människor med?

Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

Du ska utveckla förmåga att:

• berätta om varför regler behövs
• delta i samtal och rösta under klassråd
• berätta något om hur olika samhällsverksamheter fungerar t ex polisen, brandkåren, sjukvården, domstolar, skolan och skattesystemet
• delta i samtal kring nyheter och andra samhällsfrågor och uttrycka sin åsikt
• redovisa nyheter muntligt och skriftligt så att innehållet blir tydligt
• söka information från olika källor
• kunna ge exempel på hur vi kan sopsortera i samhället
• kunna berätta om olika betalningsformer

Hur ska vi lära oss detta?

Du kommer att få:

• samtala och läsa om olika samhällsfunktioner och verksamheter
• se filmer
• intervjua en vuxen om deras yrke
• prata och göra arbetsuppgifter om pengar och deras värde

Vad som kommer att bedömas:

Du kommer att bedömas utifrån din förmåga att:

• kunna berätta om olika betalningsformer
• berätta om varför regler i vardagen behövs
• kunna berätta om några samhällsverksamheter
• kunna berätta om nyheter
• kunna berätta om några yrken och var de arbetar
• kunna ge förslag på hur man kan få en bra miljö
• kunna berätta om hur naturen och miljön påverkar var människor arbetar och bor
• delta i samtal kring elevnära samhällsfrågor
• kunna söka information och göra en enkel intervju

Hur du får visa vad du kan:

Du kommer att få visa dina kunskaper genom att:

• redovisa enskilda- och gruppuppgifter för klassen
• i samtal och diskussioner
• i de arbetsblad vi arbetar med

Läroplanskopplingar

Syfte

• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet,

Centralt innehåll

• Pengars användning och värde. Olika exempel på betalningsformer och vad några vanliga varor och tjänster kan kosta.
• Aktuella samhällsfrågor i olika medier.
• Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
• Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.
• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.
• Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.
• Yrken och verksamheter i närområdet.
• Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.
• Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

Kriterier

• Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
• Vidare kan eleven beskriva hur möten brukar organiseras och genomföras.
• Eleven beskriver även några olika betalningsformer och anger vad några vanliga varor och tjänster kan kosta.
• Eleven kan utifrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar.
• Eleven anger några viktiga samhällsfunktioner, och ger exempel på yrken och verksamheter i närområdet.
• Eleven beskriver hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön, och ger utifrån detta förslag på hur man kan bidra till en hållbar utveckling.
• Eleven kan ta del av enkel information i olika medier och samtala om elevnära samhällsfrågor genom att framföra synpunkter, ge kommentarer och ställa frågor.
• Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar, och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår.